盧植的詢問了士頌一些寬泛的問題，例如士頌學習過哪些經文，那些小傳。
士頌都是知無不言，把自己之前看過、學習過的書籍幾乎全部搬了出來。
不知不覺，這些年，士頌出了本族的《周禮》和父親士燮帶回正本《左氏春秋》學透了意外，其它經書，已經學了個七七八八。
盧植也是涉獵眾多，每本經書都基本抽了一兩個非常深層次的問題，讓士頌回答。
這就很有感覺了，就像上學老師課堂提問，就有那麼一點感覺了。
大儒就是大儒，盧植越問越深，士頌額頭上慢慢浮現一層汗珠，那是大腦飛速發展的結果。
很多人以為古人就研究一門“語文”，能有多難。
別忘了，古人在經書上的專研，可謂是錙銖必較，一個字一個字的推敲。
“盧公，小子才疏學淺，這個問題小子想不出答案。”
末了，士頌真沒辦法了，因為盧植問出的問題太細太偏了，直接舉手投降。
此時不只是士頌，盧植也鬆了一口氣，他連續問了十多個問題，如果這小子再回答上來，他只能拿出那些更深的問題了。
同樣，這代表著盧植有些以大欺小，那些問題，就算很多研究儒學多年的人，都不一定能說出個一二結果。
此時，盧植在場的幾人，都有些小激動，因為士頌給他們的震撼太大了，這麼小，就對經書儒學入木三分，如果經過系統的培養之後，那還得了？
熟話說，三歲看老，士頌現在表現出來的性格是不急不躁，謙虛有禮。
他們都是待人接物數十年的人，對於看人還是很自信的。
所以，之前或許因為士燮，而對士頌刮目相看，此時更是發自由衷的喜愛。
此時，士燮更是知道為眾人加一把火。
“伯喈、子幹，我這兒還習得武藝，要不為幾位展示一番？“
盧植此時更加欣喜，這小子就是為自己量身打造的，居然還習武。
眾人當然不無不肯，士頌把黃忠傳授的刀法在門外院落演練一番。
盧植不停得扼首點頭，等士頌重新回到屋裡後，盧植對著士燮問道：
“小子，你這刀法從何處習來？”
士頌拱手回道：
“此刀法從我家中護衛學得，祖上是南郡校尉。”
盧植點了點頭。
“怪不得刀法中甚是狠厲，都是戰場搏殺的招數，很實用。你為何要習刀法武藝？”
這個問題士頌之前也想過，於是說道：
“君子修劍，武夫修刀。但寰宇不清，周遭蠻夷不除怎可為君子。因此，小子只能修刀，為漢室掃虜破敵，鞠躬盡瘁，死而後已！”
聽完士頌的說法後，盧植幾人久久無語，末了盧植笑道：
“好一個掃虜破敵，鞠躬盡瘁，死而後已！這麒麟子和我有緣，這親傳弟子我收了！”
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