楚逸大步走了出去，離陳教官一米遠的位置站立，昂首挺胸，猶如標槍一樣的敬了一個軍禮。
而後轉身，面對全班學生，同樣敬了一個軍禮，聲如洪鐘地以軍人打報告的口吻，吼道。
“大家好，我叫楚逸，楚國的楚，瀟灑飄逸的逸。因為上學比較晚，我比班上的同學年齡都要大，身高還高他們一頭，所以從小學一年級開始，我就一直擔任班長，一直到初三畢業，一共做了九年的班長。”
說到這裡的時候，楚逸明顯感覺到全班同學的眼睛瞪大了，個個面露驚訝之色，一臉敬畏地看著自己。
“我今天如果能成功的競選成為隊長，那麼以我多年班幹部的經驗，絕對能做好陳幼魚教官的左膀右臂，服務在同學們的鞍前馬後。”
“我的發言完畢，謝謝大家。”
楚逸這一通氣勢如虹的發言，根本不像競選隊長，更多的像領導發言，他特意的把‘謝謝大家’這四個字語速放慢，音量加重，提示著大家為自己鼓掌。
你看我都謝謝大家了，你們還不鼓掌好意思嗎？
原本安靜的隊伍，頓時掌聲一片，就連背後的陳教官也在為楚逸鼓掌。
憑他前世的經驗，他知道自己長得比前面兩個競爭對手高，隊長在最後驗收軍訓成果的時候需要扛大旗，身高有優勢的隊長能為這支隊伍加分。
在身高方面，教官肯定會考慮，這是楚逸的加分項之一。
剛才楚逸競選發言的時候，為什麼故意吼出有史以來他發出的最大音量？他是怕教官和同學們聽不到嗎？並不是！
他知道作為隊長喊口號是必須的，喊口號的要求有一點，聲音要大，要有氣勢。
顯然，這是楚逸的加分項之二。
加分項之三，他在介紹的時候，特意把陳教官的全名唸了出來，故意說陳幼魚教官。
就是為了讓陳教官眼前一亮，心中驚歎：自己只介紹一遍，這傢伙就能記住自己的全名，確實夠細心、夠上進。
加分項之四，楚逸壓根兒就沒有當過班長，說實話像他這麼自卑的人，上講臺說兩句話都緊張得不行，怎麼可能適合當班長？
剛才他說自己從一年級一直當班長到初三，自然是忽悠大家的，但是這種競選發言本來就是吹牛逼，就看誰能吹得豔驚四座，歎為觀止。
再說了，這裡又沒有楚逸的初中同學，誰又能證明他是在吹牛逼呢？
加分項之五，他故意拖長加重‘謝謝大家’，逼著同學們為自己鼓掌。前面靜悄悄，到他這裡就掌聲雷動，那麼這一幕在教官的眼裡，自然會誤認為掌聲就是大家的投票，就是大家表決。
楚逸發言完畢，最後等著陳教官的決定。
只見陳幼魚英姿颯爽，幾步踏出，站在了隊伍的前方最中央，說出了她最終的決定。
“作為隊長，他必須是我們這支隊伍的加分項，所以得是一個高個兒，然後聲音得大，這樣顯得有氣勢，不能是旱鴨子。再一個，如果之前有做過班幹部的經驗，或許能更好的勝任隊長一職。”
“所以綜合考慮，我覺得楚逸同學更能勝任小教2班此次軍訓隊長一職，但希望楚逸同學也別高興太早，表現不好我有權利隨時撤職，然後換成田甜或者彭力。”
教官的話看似是叫楚逸不要得意忘形，是給他一個下馬威，其實更多是一種對落選者的鼓勵和安慰。
