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這件事情必須慎而又慎，不然的話，以村長的性子，陳小文很容易引火燒身，帶來不可預知的後果。
“今天我就在這好好準備明天要上課的內容，就不去了，是有些累了。”
“行，那我今天多下點米飯，這不，旁邊的沈大娘，剛送了條魚過來，下河打的，新鮮，補補身子。”林奶奶的脾氣很隨和，陳小文不想去參加晚上的宴會，也沒說什麼，走到門後，拉出一個大紅桶，桶裡正遊著一條大草魚“看，大不？陳老師，您休息，燒好了就叫你。”
“謝謝了。”
“客氣啥？應該的。”
林奶奶帶著魚進了廚房，而陳小文則拉出了自己的行李箱，還好沒有將行李箱給放在內屋，不然裡面的筆記本也拿不出來了！
用手機設定好移動熱點，接著連上筆記本，陳小文瀏覽起自己的日誌。雖然才過了幾天，但好像很久沒寫了，下面的評論已經塞的滿滿的。無一都催著陳小文趕快更新，好了解這大山深處的生活。
耐心的將評論一一回復後，又將宋家及劉家的事情給寫了出來，剛發出去不久，便收到了幾條評論。
評論的速度之快，讓陳小文感到意外，到這立場不一樣的評論，卻是讓陳小文覺得很正常！
評論有2種立場，一是覺得宋家雖然可憐，卻不應該以悲憐挾持村長和劉家做出退讓。
二是覺得村長太過迂腐，墨守成規，沒有人情，兩件事一起辦，沒有影響，太過封建迷信！
因為立場的不同，下面的評論甚至還互相爭吵了起來，到都認一個理，那就是無論劉家宋家，起因皆是因為對孩子的愛。
看了一會評論，陳小文關閉了日誌，在網上搜尋起有關趣味課堂的教育方法。
大山的學校與外面的學校有特別大的區別，其混合班的教學，就已經讓陳小文感到頭疼。
雖說因材施教，但是參差不齊的孩子們，聚集在一起，終究還是讓陳小文覺得心累。
而且學校太破太舊了，自己不單單是一名老師，能夠想象的到以後，自己還必須學會木匠，粉刷匠等人的本事。
颳風漏水的課堂，自己沒有能力重新建造一座，但怎麼也要讓課堂能夠擋風避雨吧。
當然，在這之前，還是提升孩子們的學習為主。
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