“寫的還行，結構內容都沒什麼大問題。”
都沒什麼大問題了，應該就沒什麼問題了吧？
可就是這樣，老師的問題也沒少問，人均一個半。
到最後主席還得再加一句：“第五頁第三段有個錯別字，記得改一下。”
“好……”
不過這點應該不用被記錄在案成為呈堂證供了吧。
拿著自己的問題下來，趕緊回來整理，趁著現在腦子裡還有東西，烏泱烏泱就開始寫答案了。
而在她寫的時候，李睿珂已經上場了。
上來第一句就先被老師們懟了。
“說話大點聲。”
“一個男生怎麼比剛才幾個女生說話聲音還小。”
“等下，你剛才說什麼？沒聽清楚。”
李睿珂平時說話的那些毛病，日常對話就算了，不熟的人他甚少搭理，熟的人基本能靠著自己絕佳的聽力和對他的熟悉度連猜帶聽get到他在說什麼。但是，當這種說話方式從對話變成了站在臺上，面對的人從同學朋友變成了老師，那就不靈了。
“額……”他停頓了一下，然後自以為調大了一點音量。
然而，並沒有什麼明顯的變化，還是那種欠揍的感覺，聽得下面的老師的臉一個比一個難看。
在這種時候得罪答辯老師，怕是有點作死啊。
老師們聽不清楚，就只能自己看了，可能之前拿到論文的時候他們只是蜻蜓點水地看了一遍，然後寫幾個需要修改的問題或者想要聽一個解釋的問題。可是老師們沒辦法從李睿珂的介紹裡get到他論文的主線和內容就只好從他的論文裡去找他們想要的東西了。
遇到這種情況，也不知道該說他是自找的還是倒黴催的。
剛才葉佳佳那個沒給老師機會懟人，積攢下來的都送給了李睿珂。
其中一個老師竟然問了一句：“你這個主題的創新點在哪裡？沒有什麼新意啊……”
我去，聽到這個，剛寫完最後一個字的葉佳佳也不由得抬起頭看了一眼李睿珂，對他報以了無比同情的目光。
是真的同情他，遭遇瞭如此刁鑽的問題。
這要是再狠一點，就不是答辯給不給過的問題了，而是論文要不要重寫了。
問得李睿珂下來的時候整個人都頭上就像頂著一層烏雲似的。
葉佳佳拍了拍他的肩膀給予了自己對他的慰問，來自同一個導師的同門給予的關切。
上半場沒她什麼事兒了，總算是可以暫時鬆口氣把手機翻過來，瞅瞅有沒有人騷擾她。這不看多清淨，看了之後，感覺就像是在轟炸。
輕言：“咱們區第三的丐幫找人打號，你來不來？”
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