“哈哈！”禮堂內鬨笑一聲。
“演講之前，首先做一個廣告，歡迎大家去神州娛樂面試，那裡非常需要你們這些有才華的年輕人！”
啪啪啪！
又是一陣激烈的掌聲。
羅曉強坐在演講席，心裡有一些小小的緊張。
兩世為人，他都沒有當過老師，教官倒是做過，思想工作偶爾也會做，就是沒有上過講臺。
“其實呢，我很羨慕你們的。”
“這不是客氣話哦，因為我覺得電影不是學出來的，而是燻出來的。”
“在京都電影學院，你們上課學電影，吃飯聊電影，晚上看電影，做作業拍電影，待了三年以後，你們自然就知道電影是怎麼回事兒了，這難道不讓人羨慕麼。”
“所以呢，我之前也想考過京都電影學院，可惜落榜了，你們的起點比我要高不少。”
這句話不是謙虛，羅曉強看過自己的資料，他確實考過，就是成績不夠。
“京都電影學院提供了一個非常好的學習和創作的氛圍，我認為這是一所專業院校的靈魂。”
“學習電影是一個持續修煉的過程，而京都電影學院能夠給學生提供這樣的一個氛圍，在這裡，你和老師和同學都能夠進行充分自由的溝通交流，討論學習，充分融入電影的學習和創作中去。”
“我想，這就是北京電影學院能夠大師輩出的一個非常主要的原因吧。”
一句話，讚揚了學校的優秀，又表揚那些老師。
這讓主席臺的另外兩位，還有下面的幾位校領導露出笑容，覺得羅曉強很會說話。
隨著演講的進行，羅曉強越來越進入狀態。
“在這裡，你們可以學到非常系統的電影知識，比如你是一個美術生，從小學到大學一直都在學習美術，所以你在美術修養或素養方面，是有一定的專業優勢。
但是到了京都電影學院之後，你會突然發現：自己原來是一個在用一條腿跑步的人，為什麼這麼說呢？
因為你從小到大學習的美術知識，大部分都在靜態影像創作層面，而到了動態影像這個領域，很可能會變成一個徹頭徹尾的“小白”了。
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而電影學院的教學，會主要圍繞著“視聽語言”這個核心展開，幫助許多同學補足了動態影像敘事這個短板。”
停頓一下，看著臺下認真的眼神，羅曉強接著說道：“這種大環境下，你們會更好的激發靈感，完成協同創作。
剛才李老師有介紹，學院裡面各個專業的學生，會在一起會上大量的基礎課，包括視聽語言、編劇技巧、電影技術、攝影基礎，表演基礎等等。
在這個過程當中，實際上所有的學生都在鍛鍊或者培養綜合運用“視聽語言”的能力。
你們這些同學都來自不同的專業方向，在同一屆的同班同學裡面，不僅僅有藝術、文學等方向的，同學也有理科、技術、計算機、電子等方向的。
所以京都電影學院非常包容的把各個學科的學生，都納入到一個統一的視聽學習環境當中，因為電影創作本來就是一個多學科、多工種、多環節協同創作的過程。
這樣的學習方式，不僅能幫助你們打好視聽語言的基礎，也為後面的分專業學習和創作打下了比較堅實的基礎。
到了高年級，你們分專業進行大量的專業學習和創作。
透過林老師的介紹，我知道在京都電影學院有一個非常好的傳統，就是跨專業的聯合作業。前面我就說過了，電影創作本身就是一個多部門分工協作的嚴謹工作流程。
那麼在做作業的時候，不同專業的同學們一起充分的溝通，拍攝，其實就是在一遍一遍的模擬一個小型的劇組，每一個同學都在模擬著不同的工種角色。這樣就使得你們能形成了專業的分工和創作的默契，並且在不斷的練習當中相互學習，相互提高。
這樣的默契不僅僅在完成作業時有用，更為你們打好了畢業後進入劇組的基礎，幾乎每一個京都電影學院的畢業生都會有類似的經歷。
當你進入一個劇組，相互第一次見面聊天的時候，只要大家說到是京都電影學院畢業的，就會立刻產生一種信任感。
