“你要是接受不了，我會帶妙妙走，”
奚可說：“我可以接受，她是我的小貓，是我的孩子，她變成什麼樣我都可以接受。”
這世上就沒有媽媽會嫌棄自己的小孩！
想到什麼，奚可又補充了一句。
“而且，我不是在要求你對她負責，也沒有要你以後付撫養費，我經濟沒有問題，一個人也養得起孩子。 ”
“不是……”
江硯辭說：“我只是需要點時間緩緩。”
江硯辭神色複雜，看向那邊趴在奚可懷裡的孩子。小姑娘正歪著頭，用一臉無辜單純，甚至還有點迷茫的表情看著他。
他的大腦和認知在告訴他，眼前這是一隻小貓變成的孩子。
但他的記憶卻在告訴他，這是他養了一個多月的孩子。
從什麼都不會，教到現在會用勺子，不挑食，洗澡愛幹淨，現在都快學會穿鞋子了，心情好的時候，上幼兒園還會和他揮手說“拜拜”的孩子。
現在卻告訴他，這是一隻貓。他這段時間以來，他一直和一隻貓生活在一起。
無數個時刻，他牽著妙妙這孩子的手，送她去幼兒園；帶她去商場買衣服，週末有時候去公園玩，晚上一起吃飯，看她用勺子自己挖飯吃。
以及他每天下午接她放學。
隔著幼兒園鐵門的柵欄，看她和一群小朋友們一起，安安靜靜地站在隊伍裡，乖巧地等著各自的家長來接。
被芳芳老師喊到名字後，小姑娘會迷茫地抬眸，但在看見站在門外的他後，剛才還安安靜靜待在隊伍裡發呆的小姑娘，會立馬雙眼一亮！
很多次，江硯辭都會被妙妙她的這種反應給滿足到，在心裡産生一種“欣慰”的情緒。
有個孩子叫他爸爸，在等他，在需要他。
小姑娘被老師牽出來，送到他手上。
回家總是快樂的，小姑娘牽著他的手，拉著他的手，好奇地左瞧瞧右看看，心情好的時候，時不時還會回答他幾個問題。
結果實際上，那些時刻都是一隻貓在直立行走，一隻貓在說人話？
一想到那個畫面，江硯辭就忍不住懷疑這個世界的真實性。
有人透過五官感知世界，有人跟隨感覺，而江硯辭一直信奉眼見為實。
雖然一個月前，妙妙剛出現的時候，他也會産生過疑問。
比如妙妙這孩子，為什麼生活習慣會這麼差，什麼都喜歡用手抓，不愛洗澡，不愛穿鞋，以及不愛說話？
明明媽媽奚可是個潛在話癆，她一手帶大的孩子，卻不愛開口？經常一個人默默地窩在地毯上玩。
然後一聲不吭，悄咪咪地幹壞事。
只是後來，有了親子鑒定。
再後來，在準備妙妙上幼兒園需要的資料檔案的時候，他看到妙妙這孩子的出生證明，疫苗接種記錄等證明資料。
這些眼見為實的資料和記錄，徹底打消了江硯辭的所有疑慮。
他只認為是小孩子性格的原因，就跟內向的父母養出外向的孩子一樣，不是所有小孩的性格都和父母相似。
從這之後，江硯辭也再沒懷疑過妙妙的身世。
而現在——
在奚可的“妙妙是隻小貓”的結論下。
江硯辭開始回憶，妙妙這孩子剛來他身邊時候的各種行為和表現。
睡貓窩，不愛洗澡，不愛說話，喜歡半夜叮叮咚咚到處跑，早上會坐在他身上等他起床，會偷吃，偷吃被抓包後不僅不慌，只會更猖狂地一頓猛嚼。
吃飯不會用勺子，喜歡上手抓，甚至直接把頭埋碗裡吃。
全都和小貓妙妙的習性一一對應上了……
