李甜清摸著趙友鏘的頭，搞得他更加不好意思了，還下意識的覺得有點丟臉。
“別說了，你不是還想要看那個謎團，還沒有解開呢。”
“是啊，你是要看什麼情形，是驅動了一夥人集體搬家。”
“什麼搬家，是轉移學校。”
“總不能是因為見識了這個校長的理念吧，呵呵。”李甜清還在打趣趙友鏘。
“理念個詭，小孩子哪裡聽得懂那麼多的屁話啊。”
趙友鏘拉著李甜清，依舊繞著早上的教室，往裡面偷看。
小朋友們此時正趴在桌子上面小憩，這個學校給小孩子的午飯有兩餐，一餐就是正常的飲食中午，然後集體到臥室睡覺。
剛才吃的一餐，是下午兩堂課之後的一餐，都是小食，然後就會一起趴在桌子上面睡一會兒。
教學一堂課之後，就會到戶外做活動。
也是因為要吃飽，才有體力活動這麼個意思。
李甜清還在疑惑著打底是什麼謎底，趙友鏘說“快了。”
一會兒之後，有一個小朋友抬起了自己的臉，然後舉起了手對著老師聲音不大不小的說：“老師我要拉臭臭。”
趙友鏘看到動作，小聲的在後頭激動，“來了來了。”
“啊？來什麼？”
“看就好。”
那個舉起手的小朋友，原地站了起來，輔導老師聞聲的走了過去，動作也是不慌不忙，甚至有一點可以放低速度的樣子。
然後，特殊的現象就來了，另一個小朋友，本來好好的趴著的，也抬起了頭來，然後跟著說了一句讓李甜清覺得有點匪夷所思的話。
“老師，我也要拉臭臭。”
這第二句話剛放，然後三個，四個，五個，看不清是多少個的頭，緊接著全部抬起來了。
一個接著一個的說：“我也要我也要。”
趙友鏘忍不住在旁邊噗嗤的笑出了豬聲，轉頭看著李甜清一張有驚恐又震驚的臉，就更加想笑了。
他也明白，聰明的李甜清，一定也一下子就秒懂了這其中的奧義了，也不用自己多做解釋。
老師不慌不忙，似乎已經是見慣了這樣的形態，讓他們團體一個拉著一個的緊跟著走出了教室，集體去拉臭臭。
回來之後，也都還沒有完，一個小女孩突然把自己的手伸到了老師的面前，說：“老師，我手壞掉了，好痛啊。”
老師拿過來仔細一看，然後揉了揉她的手，安慰的說：“沒事，這就是倒刺而已，你不要摸它就能好了。”
“倒刺是什麼呀？”
“倒刺就是，它明明長得好好的，但是有人故意去逗它，讓它不能好好成長，它就會反過來刺你了。”
趙友鏘忍不住的小聲嘀咕著：“這老師的解釋，也是正夠經典的。”
李甜清拍了一下趙友鏘，示意他安靜。
“那我如果不碰它，它就會不會痛了嗎？是啊，它還會感謝你，這樣你們都能好好相處了。”
