外面拍門的聲音還在繼續。
沈珍珠的聲音隔著大門傳到宋時初耳朵裡：“我是跟你彙報情況的，有人要害你，你讓我進去……”
對於沈珍珠的話，宋時初絲毫不在意。
有人想害她？這個村子裡最想害她的人難道不是沈家的嗎？
尖細的聲音依舊在迴盪，衛太傅回頭瞧了一眼大門的方向，見宋時初沒有動作，便沒有詢問外面的人是什麼情況轉而邁著步子走到廚房。
學堂多了幾個班級，當先生的就算不去用心管教，需要的精力都是成倍的投入，更何況衛太傅也不是那種不負責的人。
既然來了這裡，既然做了這件事兒，那就得把自己變成一個有擔當有責任心的人。
所以，半天下來，嗓子幹了。
還是得多找幾個先生過來授課。
只是……
桐城這邊的資源，這邊的素質，都不太合格，沒有一個能夠讓他看入眼的。
不然也就不用這麼辛苦了。
同樣的，衛太傅也發現現在教育上的短板。
讀書人取了秀才功名的一個個都還頑固不堪，沒有讀過書的人，大多數都是愚笨的，不開化的。
這樣的話，雖然方便統治但是同樣把人變得愚昧不堪。
衛太傅皺起眉頭，心裡升起改革的想法，但是低頭看一眼字自己白了的頭髮，一把老骨頭了，就算有心改革，也無力迴天。
這個世界上事兒，應該留給年輕人。那些有想法，有拼搏精神，不會被社會規矩給套牢的年輕人。
他養養老，隨便教導一下孩子們養成一個正確的三觀就好。
廚房裡的桂婆子瞧見衛太傅，端著一碗潤喉的茶水出來：“那麼辛苦做什麼，累了就休息。”
聽著衛太傅沙啞的聲音，桂婆子有些不忍心。
“是得休息休息，我改日找幾個同僚過來一起幫忙，學堂建造的這麼好，孩子都來了，如果沒有靠譜的先生，不是把人給耽擱了。”衛太傅嘴上這麼說，心裡一點兒譜也沒有。
這個世界上能夠有幾個人如他如祁老一般，能夠靜下心來，生活在村子裡，每日教書育人。
把享受跟責任結合在一起。
同樣年紀的人，更樂意一把年紀站在朝堂比較重要的位置，為自家的後背鑽營一番。
難！
真難！
宋時初聽見這邊的動靜，推門走出來，說道：“教導這麼多孩子確實精力不夠用，不過，為什麼不能培訓一下那些看起來素質不太合格的秀才呢？”
這個年代還沒有教師培訓這個班級跟組織機構。
但是如果，找上幾個年輕一點兒的秀才，將教書育人的原理，需要教導引導的三觀都一板一眼的放在培訓裡。
會方便很多。一樣米養活百種人，每個人都是不同的，不能按著模板來教導，但是，每個人調皮的時候都是一個樣子，按著套路來，總歸不會出大差錯。
資質好一點兒，優秀一點兒的孩子，可以另行開設一個火箭班，放在祁老先生或者衛太傅班級裡，這樣平庸的孩子也能受到相對不錯的教育，資質好一點兒的更不容易被埋沒。
人的天資不同，機遇不同，想要接受平等的資源，那不是想屁吃。
