之後蘇荊就找來了，一張桌椅放在院子之中。……明嘟你坐到桌子上。
“哦！”明嘟懶散的坐在了上面，蘇荊看到他這樣子，搖了搖頭說道：坐好點來，你這樣子是不行的快點給我坐好來！可是明嘟就是怎麼樣，也坐不好。
蘇荊只好，親自過去把他的身子，給扶正的坐了起來。可惜經過了一個早晨的教導，蘇荊終於還是發現問題了。
蘇荊對梁江雪說道：“梁江雪姑娘，我覺得我們這樣子教育，是很難起到作用的。”
啊，你不是有更好的，教育方式了嗎？為什麼現在又變成這樣子了？梁江雪不解的問道。
“我說的這個，並不是跟我的教育方式有關，而是我覺得，我們就單單隻教明嘟一個人，很難對他給起到，實際上的作用，你剛才自己也是應該看到了，明嘟他整個人都無精打彩的。”
那會不會是明嘟小少爺，他對學習沒有興趣呢？梁江雪問道。
不對！這種學習上沒有興趣，和沒有動力是一個樣的，我們一定要想辦法解決這個問題才行。
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解決！那能有什麼辦法是可以解決的嗎？梁江雪再次問道。
“有！要解決這個問題，其實也很簡單的，但是也有一定的難度。”
蘇公子，是什麼辦法？又有什麼樣的難度？
“辦法那就是，我們把其他的一些小孩子，都帶過來跟明嘟小少爺一起學習，我們開設一個教堂，這樣子明嘟小少爺，他有了同伴之後，看到同伴們都學習，那他也就有學習的動力了。”
這樣子，做的好處還有很多，還可以讓他們相互之間，產生竟爭之力，竟爭可以讓一個人，更加的想要變得比別人都厲害，竟爭可以激發一個人，在學習上的動力。
如果，有其他的小孩子，比明嘟小少爺，學習更加厲害的話，那我相信這樣子，一定可以激發明嘟小少爺，心中的鬥志的。怎麼樣？梁江雪姑娘，你認為這個方法如何？蘇荊說道。
……
梁江雪，聽完蘇荊的這些話後，她又沉默了許久之後說道：蘇公子你的這個方法，如果真的實施起來的話，我也認為是非常可行的，但是，明家是請我們過來，只是教她們的兒子，明嘟小少爺學習的，她們是不會讓，她們自己的孩子，跟其他的孩子們，呆在一起的。
明夫人她們是不會同意我們這樣子做的。梁江雪，此時也有些無奈的說道。
“是啊，這也是我最擔心的問題了，不過我們總得去，把這個方法跟她們都說一下吧，到底行不行，那就要看明夫人，她們自己的決定了。”蘇荊說道！
那好吧，那我們兩個就跟明夫人，她們說一下吧。
……
果然不一會之後，明夫人就過來看明嘟小少爺了。
“嘟兒！”……孃親，明嘟見到他的母親之後，就說著跑了過去。明夫人把明嘟抱起來之後就問道：嘟兒今天跟著老師學習怎麼樣啊，有沒有不聽老師的話啊？
孃親，今天嘟兒可是很乖的，嘟兒今天什麼事都聽老師的，就連早上也是起的非常的早呢！明嘟又是奶聲奶氣的說道。
是嗎？今天嘟兒真的有這麼乖嗎？不會是嘟兒騙孃親的吧？
才不是呢，孃親要是不相信嘟兒的話，那孃親就自己去問問，老師姐姐和老師哥哥吧！明嘟說道。
“明夫人，明嘟小少爺，他說的沒錯，今天明嘟小少爺，他確實是聽話了許多，不過！在下認為，這種教育方式，很難讓明嘟小少爺，給學到真正的知識的。”
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