“同學們開始答題吧。一會考試可以早點結束，你們能早點解放。”，徐廣對著考生們說到。
只聽“刷刷刷”的迫不及待的翻開卷子的聲音。多數的學生都是從第一頁翻到最後一夜，尋找著自己最拿手的問題先回答。只有幾個女同學，鎮定自若的從第一頁開始自信的向下做。
“石老師，李教授說讓我和你做博士。”，正享受的觀察著考生的行為時，徐廣開始壓著嗓音和我閒聊。
“啊，對，上次開會的時候，李教授提過。你現在已經算博士入學了？”
“沒有，明年年後算正式入學。我想著，咱們有時間定一定方向，早點開始，早點兒畢業。我擔心拖的時間太長。”
“行，我們約個時間，定一定課題。”，看來，徐廣對我是沒有信心的。也是，一個剛入職的老師，能有什麼能耐？不信任也是正常的。
“咱們發文章成不成問題，博士畢業可是要求兩篇a類一作啊！”，徐廣的語氣裡又多了幾分擔憂。
看來徐廣都還沒有對我進行過深入的瞭解，這些年發過的文章，怕是可以給五個徐廣畢業了。
又是一個想要混博士的在職老師。這博士的頭銜都被這些人玩兒壞了，和大街上扔的爛白菜差不多了。
“能發，問題應該不大。”，雖然手裡現在就有好幾篇的文章，正在撰寫的過程中，但是，我沒有和他打包票。
人只有在絕境的時候，才能看清楚別人的嘴臉。
突然，考場的門被開啟了。
四個脖子上過著“巡考”的慈善老頭，風塵僕僕的進了考場。這不會就是考生嘴裡的四大名捕吧。
四個巡考什麼話都沒有說，直接兵分四路，迅速的向考場的深處走去。看這架勢，我的心都替考生緊張起來。
很快，其中兩個巡考就抓住了兩個男生。那兩個男生苦苦哀求，巡考默不做答，徑直的把他們拉了出去。
剩下的兩個巡考跟在身後，關門前，和顏悅色的囑咐道，“你們倆得看的嚴一點，不然責任重大啊！”
“知道了，老師。”，我和徐廣齊聲答道。
“你們都聽到了，收著點兒啊，別搞得太誇張啊，我可不知道他們還什麼時候回來。”，我提醒著考生們。
自己是內心不提倡這種死記硬背的考試方式的。畢竟，以後到工作崗位中，不需要記住這麼多的東西，網際網路這麼發達，只要有能力查到自己需要的東西就好。現在浪費那麼多的時間去記、去背，還不如多花些時間增長經驗。
在挪威的時候，接觸過很多挪威在讀的本科和碩士生。他們說，很少有像國內的這種考試形式，多數的情況下，都是老師分配下來一個任務，大家一起去找到解決問題的方法，完成任務，就算考試透過。
他們每一科，都會安排很多不同的任務，幾個任務做下來，學生雖然不能一字不差的記住定義，但已經知道怎麼使用定義了。這就叫做深度學習。
考試結束後，就輪到老師批卷子了，批了卷子才知道，老師其實比學生還緊張。
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