宋洪成看起來受的刺激很大，他突然正了正臉色，嚴肅的問：“這項研究都有誰參與？”
“我們兩人，還有幾個同學，但他們只參與了實驗步驟，並不知道它是幹什麼的。論文是我和小宋哥共同寫的，只有我們兩人知道。”季椽答。
宋洪成放下心，對這兩個孩子他是極為信任的，但他還是說：“這份檔案我收下了，關於你們的獎勵，要等上面稽核後才能決定，這份檔案的內容，希望你們不要再告訴任何人。”
見兩人點頭，他想了想，道：“為了預防為主，我再給你們說一遍保密原則吧！”
季椽，宋冀寧：囧！
這次會客時間較以往都長，因為宋洪成非常認真的向他們講述了各種保密原則的條款和處罰條例，讓初次接觸的宋冀寧差點覺得自己從今以後不能開口講話了。倒是季椽前世已經耳熟能詳，適應度良好。
教導主任對季椽和宋冀寧意見一堆，這兩個學生雖然成績好還能幫學校拿全國大賽冠軍，但他們的私事未免太多了點，整天不是電話就是課外要借實驗室，現在更厲害了，居然接待家長接了整整一節課！
封閉式學校有哪個學生是這樣的，還要不要好好學習啦？
在宋洪成對他們宣傳保密原則的時候，教導主任走到門外想提醒他們會客結束，他腳步並不重，但他剛靠近會客室時，早已聽到聲音的宋洪成已經開了門。
教導主任嚇一跳，立即沉著臉說：“這位家長，會客時間已經結束，請你離開。”他見宋洪成居然不說話，還敢用一種審視的目光打量他，彷彿懷疑他不是老師似的，當下怒氣上湧：“你這樣已經影響到學校的正常教學秩序，如果你想和他們聊天，就請直接帶他們走，不要留在學校影響其他同學！”
這已經是重話了，宋洪成不想給兩個孩子添麻煩，但他的保密原則還沒講完，他覺得這個比學校的一節課更重要。於是他低頭在隨身筆記本上寫了個電話號碼，遞給教導主任：“你去打這個電話。”
“什麼？”
“打這個電話，會有人告訴你該幹什麼。”
“啊？”
教導主任雖然想發飆，但他面對宋洪成，氣勢無端就矮了一截，居然真莫名其妙去打了個電話。
然後就沒有然後了，誰也不知道打通電話的教導部長聽到了什麼，總之從此他再也沒敢找季椽和宋冀寧的茬。
當然，季椽和宋冀寧根本沒發現，因為他們一直是非常優秀的好學生，沒有犯過什麼錯呢！
另一方面，季椽不知道的事。
外公李潤一直對自己沒能幫外孫爭取到保送生資格感到愧疚，儘管季椽成績優秀，季椽說不需要，但李潤還是不甘心。明明他的外孫那麼優秀，還連拿了兩屆全國機器人大賽的冠軍，居然因為機器人大賽沒被提出就不能保送。明明都是全國大賽，難道機器人大賽就比其他比賽級別低嗎？
剛好他主管的是教育綜合改革與發展戰略研究，於是李潤大手一揮，咱不是管教育綜合改革嘛，我就給它改革了！
因此在季椽參加全國青少年機器人大賽的時候，李潤其實也參加了。
只不過他當時邀請了教育系統的幾位大佬一起在後臺觀看的，他們看的不是熱鬧，而是綜合分析這項比賽在全國學生中的影響，確定它對學生的正面教育意義。
在切實的考察過後，尤其在季椽的“水下舞蹈機器人”震撼全場的演出後，教育部的人明確了它對學生的正面意義不輸於奧數比賽，尤其機器人能達到喻教於樂的效果，普及率高，甚至比深奧的奧數更容易在學生中推廣。
因此當李潤提出“全國青少年機器人大賽”的學生也應當有保送生申請資格時，幾乎沒遇到什麼阻力。尤其中科協知道後，更是一力促成此事，並且把他們自己舉辦的原名“全國青少年發明創造比賽和科學研討會”，現更名為“全國青少年科技創新大賽”的比賽也加入了保送生稽核專案中。
這項比賽在學生中並沒有太大人氣，影響率也不高，和全國奧數，全國物理比賽沒有可比性，這次終於搭著全國青少年機器人大賽的東風順利提升了影響力。因為有了保送資格，引來很多高校組織學生參加，最後終於發展成一項不輸於全國青少年機器人大賽的科技賽事，培養了很多有發明創造天賦的學生。
直到2011年教育制度改革，這項保送生名額的優待才被取消。但這時全國中學生都早已習慣參加“全國青少年科技創新大賽”，並經常爆出中學生的發明專利被企業高價購買的訊息。而全國青少年機器人大賽，更是已經發展成一項國際機器人大賽。
不管是出於前景還是錢景，即便失去保送生名額，這兩項科學賽事仍舊是中學生們競相參與的賽事。
然而，不管以後怎麼輝煌，這時候才加入的保送生稽核制度，對季椽而言已經晚了。
他要參加高考了。
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