因為季椽除了密封材料外，其他要求不高，第二天宋洪成就為他們準備了一間研究室和足夠的工具裝置。
這次主要的工作是製造數個水下機器人，只有季椽和宋冀寧兩人是忙不過來的，幸好有其他隊員在。隊員們之前已經做好了一臺蜘蛛型機器人，也算頗有經驗，如今再做幾臺也沒問題。雖然水下機器人的要求高了點，難了點，但有老師從旁指導，還有季椽和宋冀寧把關，機器人入水並未出現什麼問題，算是成功了。
宋洪成送來的潛艇模型非常好，不知道誰做的，幾乎可以算是等比例模擬了。
本來季椽的比賽專案是想弄一個機器人協同作戰擊深潛艇模型的內容，但因為潛艇模型太好看了，他捨不得，最後改成了普通的機器人“水下共舞”——其實就是設定好同一動作和步驟，讓機器人可以形成隊形並做出類似跳舞的動作罷了。
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“水下機器人共舞”再次引起一片轟動，甚至很多參賽學生都忘了自己在比賽中，全跑到一高的展示臺觀看。評委和老師們花了很多時間才將學生們勸回各自展臺，接著又是電視臺的拍攝，十幾架攝像機將展臺團團圍住，還有另外幾架攝像機盯準了季椽和宋冀寧，追著他們採訪。
一高再次獲得了無可厚非的第一名，中科協對季椽發明的“水下機器人”技術表示萬分滿意，他們想看的，無非就是年青一代熱愛科學，有新發明創造的場景。季椽每年都能滿足他們的願望，對季椽簡直愛不釋手。
做為獎勵，一高的參賽小隊得到了一筆不菲的獎金——由於前兩屆比賽取得的成果和名聲，到第三屆機器人大賽的時候，上面終於提高了活動款，學生們的獎金大大提高，明年參賽的熱情也更高漲了。
記者滿意，中科協滿意，宋洪成卻不滿意。
他幫季椽在一天內弄了間實驗室，足夠的配件和裝置，可不是想看“水下機器人共舞”的。儘管他也知道這項技術很不錯，但不是他所期待的那種技術。
當然，面對一名十幾歲的少年，他也無權責備對方，畢竟就高中生的學識來說，季椽應該已經盡力了。
待到比賽頒獎結束，學生們忙著拍照時，宋洪成來給他侄子宋冀寧祝賀，同時也對季椽表示祝賀，只是看起來有些懨懨的。
季椽笑著說：“宋大伯，那臺潛艇模型我私下留下了。”
宋洪成點點頭不在意，正欲離開，就聽季椽繼續道：“作為交換，我也要送你一份禮物。”
《無人作戰系統在未來體系作戰中的作用研究》是一篇戰術研究論文，在季椽前世時已正式投入使用，但在這個機器人都還沒普及的時代，只能算純理論的研究論文了。
即使是曾經寫過的論文，季椽也花了一個多月時間才寫好。畢竟他在機器人方面是個外行，現在製造的水下機器人不如後世的機器人智慧高，同時也達不到軍用的功能。不過這方面就不是季椽要操心的了，軍方如果有興趣自己總能研究出來的。
但是現在的艦艇和潛艇也不如後世的強，想讓資料不出錯，季椽還得拿到艦艇和潛艇的航行資料。比如常規動力、航速、推進功率等等，這些是必須的資料資料。
當然，他現在的身份是沒資格去研究實物的，看在他說得有模有樣上，宋洪成給了他一份常規柴電潛艇和輔助戰鬥艦艇的資料。
接下來，季椽開始了忙碌的模擬實驗和計算。
其實本來其他參賽隊員可以幫忙的，畢竟他們對水下機器人也比較瞭解，但因為高考複習，他們拒絕季椽幫忙的請求。
儘管什麼都不明白，但願意無條件支援季椽的，最後仍舊只剩宋冀寧。
他拍拍季椽的肩：“沒關係，緣緣，我們兩個人也夠了。”
季椽其實並沒有佔用學習時間，他只是讓宋洪成透過教育局打了個招呼，讓學校在晚自習後借出物理實驗室給他用就行了。本來是想人多些，進度會快點，現在只有他們兩人，估計到學期結束可能都無法完成了。
事已至此，季椽也只能慢慢來，反正著急也沒用。
季椽和宋冀寧每晚在物理實驗室做實驗，人手不足的訊息，不知被哪個朋友聽到了，當某天晚自習後，季椽和宋冀寧來到物理實驗室時，意外看到了鍾嶸樺，劉招娣，周湛宇，王淮等朋友。
儘管他們完全不明白兩人在幹什麼，出於朋友義氣，他們跑來幫忙了。
有了足夠的助手，季椽的研究進度加快，在期末之前，終於完成了這篇論文。
實驗的結果是喜人的，季椽嫌現在的機器人技術不夠智慧，但這時候的潛艇和艦艇技術也沒那麼好，算起來水下機器人對潛艇的威脅和破壞居然比他前世的作用更大，基本屬於馬上能投入使用的狀況。
當然，僅針對常規的柴電潛艇，更上一級的，季椽也愛莫能助，相信軍方自己能解決。
雖然沒有佔用正常上課時間，但基本上課餘複習時間都被佔用了，照理說別人都在複習的時候，他們卻在幹別的實驗，學習成績肯定會受影響。
然而在幫了季椽一段時間後，秦湛宇居然大叫：
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