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日子就這樣不疾不徐地過去。每天都能獲得琦玉定量的鍛鍊成果，變強的感覺讓小櫻過得很充實。
除卻日常的鍛鍊外，更多的時間，是在忍者學校裡學習。
文化課上，除去聽課時間，小櫻開始嘗試著把前世看過的一些作品記錄下來，一方面是作為回憶，另一方面則是打發時間。
沒辦法，忍者學校知識教的不多，倒是火之意志講的不少。
所謂上行下效，三代沒事就宣揚火之意志，忍者學校的老師自然也跟著灌輸，然後他們自己也跟著信了。
小櫻對於這些實在不感冒，又不是什麼正經的知識，乾脆就拿筆寫著東西，一副認真做筆記的模樣。
而因著她的文化課成績在上學以後一直都是穩穩地排在年級第一，算是標準的好學生，所以也沒人懷疑過她開小差。
當然，在文化課上走神的不止小櫻一個，甚至可以說是很多。只是他們是因為一方面是畢業考試時用不上，一方面則是內容確實枯燥。
這就使得文化課的老師講得不大有動力，往往講得正激動時，低頭一看到睡覺的同學，額上連井字都出現了。
“鳴人！”
作為典型被叫起來的鳴人從睡眠中醒來，有些迷茫地問著：“怎麼了，下課了？”
“我問你，剛剛我講了什麼？”老師壓抑著怒氣詢問。
“這，這個，那個……”鳴人有些支支吾吾地回答著，腦子裡近乎一片空白。
“你給我到後面站著去，下面繼續講課。”老師說著，心氣感覺順了不少，而後心平氣和地開始講課。
這卻是鳴人作為典型無辜躺槍了，因為文化課不聽課的不止他一個，只是他最顯眼，所以給抓了。
至少小櫻現在抬眼一看，可以看到班裡的同學基本沒幾個聽課。她輕輕一嘆，對此只能憑藉一己之力拉高班級的分數線了。
雖然，她現在聽課的時間也少了，但是寫著東西，起碼老師看不出來。
過了文化課之後，開始進行實踐的時候，這些學生才開始認真起來。
整個年級的學生相互競爭著，相對於文化課，他們更願意在實踐課上比拼實力。
吶，也有可能是因為文化課上小櫻牢牢佔據年級第一的原因，在這方面爭不過就想在實戰方面贏過來。
比如說某個驕傲的小鬼，一直傾慕哥哥的風采，也想學習著做到年級第一，然而在文化課上實在無力追趕，只好決心在體術上比拼過來。
像是班級混合的實踐課，由經驗豐富的老師示範後，到學生進行時，宇智波的某個小鬼就來了一個花裡胡哨的手裡劍投擲術。
雖是花裡胡哨，難度卻也極高。讓同齡人望塵莫及，教導的老師則是努力做出驚訝的樣子，不然學生沒有成就感。
“忍者，最重要的還是實力。”故作冷酷地留下這句話後，佐助轉身退場，完全無視傾慕的小女生，只是目光有些挑釁絲地望了眼年級文化課第一。
不遠處，小櫻默默扶額，儘管一直那麼安靜還是被注意到了呢，她這難以掩藏的光芒啊。
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