白駒義以為是同學，加完就放下了手機。
誰知過了一會，手機又響了。
白駒義點開一看，對方給他發來了一張圖，正是那道做了三條輔助線的數學題。白駒義一頓，發現這張圖和白駒義拍的那張角度不一樣，但內容是一樣的。
白駒義立即醒悟過來，發訊息道：“你是洪濤？”
“是我。醫生說是你治好了我的病。”洪濤發來訊息。
白駒義很是驚愕，沒想到洪濤這麼快就恢復了，果然，刪除記憶無疑是一記良藥。
“我只是用了一個祖傳秘方，拋磚引玉而已。”白駒義謙虛道。
“我給你發一幅圖，你看看這個三角形是平放還是立放。”說著洪濤給白駒義發來一張圖片。
圖片上是一個連著的三角形。但是看起來說不出的古怪，從視覺效果看來，這三角形兩條邊是平放的，還有一條邊卻是立放的，但怪就怪在整個三角形是連線起來的。
白駒義皺起了眉頭，按理來說，兩點成線，三點成面，而這個三角形，居然構建出一個三維立體結構來，於是，無論你是答‘平放’，還是答‘立放’，都是錯。
不過白駒義靈光一閃，很快明白過來，他在百度上搜了另一幅圖，給洪濤發了過去：“那你看看，這副圖上，樓梯是上還是下？”
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洪濤點開圖片一看，會意地笑了，白駒義發過來的這副圖，是一個菱形環繞的樓梯，但是無論從哪邊看去，它都是在一直往下或者一直往上，怪就怪在，整個樓梯又是閉合的，怎麼可能一直往下呢？
“不錯，沒想到你居然懂離散數學同構理論。你這個朋友，我交了。”洪濤顯得很開心。
白駒義一陣苦笑，“你太抬舉我了，我一個高中生，哪裡懂什麼離散數學，我不過是以子之矛攻子之盾罷了。”
“以子之矛攻子之盾，其實也是這種理論的體現。我給你發一篇論文，你看看。”說著洪濤將論文檔案傳送過來。
白駒義大概瞄了一眼，是一篇專業性極強的關於‘狄柏桑猜想論證’的數學論文。白駒義覺得很奇怪，洪濤跟自己聊天，怎麼會發這麼深奧的論文過來？難道他不明白，以自己的見識，根本不可能看懂這篇論文。
也許他是憋壞了，特別想找一個人傾述、探討一下自己的成果，又苦於沒有物件吧。
這麼想著，白駒義倒是有些理解了，回答道：“好，我等下就好好學習、研究一下。你的身體恢復得怎樣了？”
“還行，明天下午要去省城另外一家醫院做複檢，你可以陪我一起去嗎？”洪濤說道。
看著微信上發來的訊息，白駒義愣住了，沒搞錯吧，他居然要我陪他去做複檢？
白駒義有些納悶，為什麼洪濤去省城做複檢，非要他跟著一塊去呢？想了想，既然人家盛情相邀，自己也不好拒絕，便應允道：“好，我儘量準時來。”
(本章完)
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