“沒事啦，”索少離也放下了筷子。
“你不會去打湯吧？”盧嘉豪懷疑地看向索少離。
“沒有，我今天不喝湯，”索少離說，“還有啊，你剛才吃飯說的那些，昨晚放學回家的時候，我已經和他倆說過了。”
“那你不早說？我白說了一中午！”盧嘉豪無語。
“沒辦法嘍，我和謝琅吃飯時不喜歡說話，我以為你喜歡的，”索少離說。
盧嘉豪感受到一種深深的挫敗感，他也明白為什麼大頭不提醒了，那絕對不是因為大頭從不在吃飯時說話。
中午午休之後，考試於下午兩點半準時開始。
這次周練也有考場，只是簡單地搬開了桌子拉開距離，書本收到了桌洞裡。
各班考試由本班班主任監考，三班同學有些誠惶誠恐，班主任監考啊！
千分考的數學試卷多達八頁，上面有一百道題目，同學們看到就感覺頭皮發麻，
還好，謝琅拿到試卷之後花了三分鐘迅速瀏覽了整張試卷，沒有去看具體題目是什麼，只是簡單看了一下所用到的知識點以及三大型別的分佈，顯然，計算題偏多。
看來計算題就是來考驗考生的仔細程度以及應變能力吧，謝琅心想，很多錯題並不是因為考生不會，他們重新做一遍就會得出正確答案，只是考試那麼緊張的氛圍下，很少有學生檢查出來自己做過題目的錯誤之處，而避免錯題的很簡單方法就是，在一開始做的時候，就保證一定做對。
“考試時不準交頭接耳，不準打手勢，扔紙條......”班級的廣播傳出來考試規範。
“叮鈴鈴鈴鈴......”一陣鈴聲響過之後，“考試正式開始！”
“好了，大家可以開始答題了，”班主任說。
沒人回應，大家都在低頭做題，時間緊迫，一百道題，做對就有十分。
班主任在黑板那兒掃視全班，站了二十分鐘後，開始到教室後面監考。
考試時可以反映考生很多資訊，比如草稿紙的整潔與否，可以看出他是否邏輯縝密且善於利用有限空間，這次考試每位學生有且僅有兩張草稿紙，用完就沒有了，而且這次千分考的試卷沒有答題紙，寫完之後就直接收上來了。
如果題目只做了一半，但是草稿紙已經寫滿了，那沒辦法，只能學生自己想辦法去解決。
遇到難度超出自己解題能力的題目，能否依舊保持良好的心態去想思路，這也是考生素質的體現。
數學這門學科的有趣就在於大家做數學題目時是不會分神的，一個不留意，可能之前所花費的時間都付諸流水。
如果僥倖地解決了一道難題，那麼自己接下來的解題過程會變的自信且淡定。
如果執迷於自己不會的難題，那麼就會錯過自己會做的題目，痛失得分的機會。
黑板上的石英鐘緩慢的走著，滴答滴答滴答，時間也在一點一滴地流逝。
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