王達民對自己這位大哥的特殊安好還真是有點無語，自從退出權利層，級迷上了冒險，現在更是喜歡起來扮超人。
＂那就還是按照你的思路研究下去，不過如果飛行器裝上這種能量盾倒是挺有意思。＂
王達民想到自己大哥可能也是想到了這些。
＂就這麼說好了，到時候我一定去看。＂王達民另一個話題便問道：＂還有件事。＂
＂何事先生？＂
＂你和錢有書是我們的尖端人才，小白因為身體原因我就不讓他具體負責某個專案了，只是做些輔助工作，但是科學是沒有止境沒有疆域的，我想你找找有沒有可以培養的天才，我想建立一個天才集中營，讓他們發揮各自的超級大腦，研究更多領域，不光是物理和化學，生物，醫藥，甚至是基因改造上。
既然鋼鐵俠都出來了，那麼生化人就不是沒有可能的了，王達民不希望自己成為改造人類影響人類的元兇，但是也不想，面對生化襲擊時，毫無防禦能力。
＂先生，此事我已經在進行中了，但是現在我們的國家教育好像有點問題。＂
＂這個我知道，這也是我這次要解決的問題，不過國內暫時是無法緩解，至少4，5年內出不了天才少年了，把目光放到世界吧，尤其是從猶太朋友中找找，他們最喜歡藏拙了。＂
對於教育，王達民知道，自己其實還是太落後了，但這也是沒有辦法的事。
由於國家前期高層次的文化人都在研究甲骨文，造成了思維狹窄而僵硬，所以王達民對他們這些人敬而遠之，就是用也就是作為啟蒙教育。
但是王達民編寫的教材，在我們看來很容易理解和掌握，可當時看來，那就是在硬灌進去。很多東西缺乏實驗，只能死記硬背，然而每個人的理解能力是有差異的，這些作為第一批教育人才的老師門自己都是一知半解，怎麼教會下一代，所以說在基礎教育階段，王達民很成功也很失敗。
他讓全國八成以上的人口在短短的6年內脫離文盲，加入了文化人的行列，同樣也在6年內造成了大量對新技術無法理解融會貫通的職業人才。
慶幸的是，王達民的理論雖然無法透徹理解，但是本身是沒有什麼問題的，沒有造成社會文化的大混亂。
這兩年，王達民在努力的改進學校的師資水平和硬體條件，但是這是一個非常浩大的工程，非十年是看不出效果的，。
眼下王達民這裡的人只能接受一種非常死板的教學模式，如同生產線一樣的規模化生產技術人才而不是研發人才。
這些工人對於自己將來要從事的工作崗位來說是足夠了，但是對於張三和錢有書等機構需要的超級天才，那就不可能了。
不是貧窮限制了想象力，而正是學校限制了孩子的創造性思維和想象了。
近階段自然是毫無問題沒有王達民等人提供的技術在那裡，就是生搬硬照也能保證國家的足夠先進。
但是50年之後呢，王達民帶來的優勢將不在，要是能把世界都統一在華國的控制之下，自然可以保證華國千年繁榮，隨後是毫無疑問的崩塌。
而且王達民還有一個擔心，那就是一種急迫感，似乎這個時空的環境正在改變，原來只有他一個穿越者過來，這一點是毫無疑問的。
