你們負責把第一批的教師培養出來，以後讓各地方官府報來每個地方教師的缺額，制訂計劃，每年培養一批……
如此下去，整個大漢的教化也就跟上了……
天下子弟學校的學生，有優秀者可報考大漢書院，報來的這一批，我們可以重點培養他們，讓他們成為大漢各行各業的人才……
這樣一來，整個大漢的教育體系就完善了……
否則我們的一切都是斷層的，不完整的……”
譙周和他的弟子們都聽得驚呆了，皇帝現在說的，可是一見千秋大計啊……
此事事關重大，譙周自己都不知道該如何表態……
“陛下，這可是一個大事啊，不說別的，真的這樣下去，國庫可是要出很多錢的……”譙周現在唯一能想到的就是財力供應的問題。
“這個其實花不了多少錢的，我們的子弟小學，都是各營造廠和各大糧食生產是自己籌錢建立的，包括桌椅板凳和各種文具，都是他們自己買的，國庫出的錢只是教師的薪水……
雖然也是很大一筆錢，但這筆錢花得值得!而且大漢會越來越昌盛，等大漢的錢莊票號系統建立之後，稅收系統就會跟著成熟，到時候國庫充盈，辦這些事情，還是綽綽有餘的……
朕想著將來還要為大漢子民辦許多惠及民生的大事……
譬如在各地建立國立醫院，培養大量的醫者，把整個大漢所有子民都納入醫療保險系統，最終實現全民免費醫療……
譬如，在全國各地建各種劇院、圖書館、公園、運動場等等，免費接納各類人，讓他們在平時空閒的時候有一個學習和休閒的地方……
以前對待民人太苛刻了，很多時候，他們只是為了吃一口飯活著，而苦苦掙扎一輩子，很多人一生都一貧如洗，而這一生當中還要承受很多的苦難，譬如承受各種苛捐雜稅、勞役、兵役，忍受頻繁的戰亂、疾病……
而統治者對這一切都習以為常，統治者根本沒有把民人當做人看待，只是當做工具使用……
即便是有的所謂明君聖人，提倡所謂仁者愛人，也僅僅是一種高高在上的故作姿態……
朕提出的這一切，僅僅只是做到一點，那就是不管是皇帝、高官還是平民，大家首先都是人，要把每個人都放到平等的人的位置上去愛他們、守護他們!
這才是我劉諶這個皇帝該做的!”
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