老七：“那好辦了，他基本上算是個白痴。”
何若芊：“……”
老七：“這樣的話，咱們這個計劃只需要分兩步：推倒，勾引。”
何若芊：“那什麼……假如啊，我是說假如，假如喻倫很聰明呢？”
老七：“那還是兩步：勾引，推倒。”
何若芊：“這個有什麼區別？”
老七：“順序不一樣啊，哥。”
何若芊：“抽打，給爺解釋明白點。”
老七：“對待比較遲鈍的人，推倒他可以作為一個手段來使用，目的是得到他的心，而對於比較狡猾的人，在感情上算計的成分一定要減弱，因為聰明人一般都不太喜歡別人對自己耍小聰明，所以勾引為要，推倒只能作為最後的強化步驟來使用，也就是，終極目標。”
何若芊撓撓頭，“還是不太明白，你能不能給提供幾個具體方案。”
老七：“哥，我的方案要是管用，還能讓到手的校草溜走啊？”
汗，原來說了半天您老人家也是紙上談兵啊。==
雖然紙上談兵是件不靠譜的事情，但是老七的理論聽起來倒有幾分道理，她的校草溜走只能說明她在用理論指導實踐的過程中出了問題，而這個理論應該是沒有錯的。也就是說，她的理論，何若芊照樣可以用。
等一下，她的理論是什麼來著……對於聰明的人，要先勾引，再推倒，勾引是過程，推倒是終極目標……是這個意思吧？
那麼，何若芊的終極目標就是——
推倒喻倫！
懷揣著推倒喻倫的偉大理想，何若芊回到了學校。
新學期新氣象，何若芊決定做個勤奮刻苦的好學生，一洗上學期好吃懶做的惡習。於是開學的第二天晚上，何若芊便揣著本《文心雕龍》坐進了圖書館。
圖書館的人竟然不少，看來上學期好吃懶做的人太多了。==
當然也不是每個來圖書館上自習的人都像何若芊一樣為了發奮而來，比如坐在何若芊對面的這兩位。女的滿面通紅，男的一臉淫相。那男生攬著女生的肩膀，倆人親密無間地交談著，雖然這倆人怎麼看怎麼猥瑣，不過長得倒都還不錯。當然如果你看慣了喻倫，你就會發現，一般的男生長得再好看，也就是夠個“還不錯”的層次。
何若芊一臉悲憤：喻倫，請把我的正常的審美還給我……
過了沒多久，這女的似乎有什麼事，收拾東西依依不捨地走人了。何若芊把《文心雕龍》收起來，從包裡翻了本《盜墓筆記》來看。話說這本《盜墓筆記》還是從喻倫那裡沒收的呢，當然何若芊也不打算還給他就是了。
剛翻開《盜墓筆記》，只見另外一個美女坐在了何若芊的斜對面，那個還沒走的男生的旁邊。這女的打扮很時尚，還化了妝，越發的顯得小臉大眼睛，我見猶憐。這種長相好看是好看，可惜這年頭這種長相似乎是批次生產的，電視裡、雜誌上比比皆是，導致這種臉實在是缺乏辨識度。
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