衛源的手指輕輕撥動琴絃，悠揚的旋律緩緩流淌進所有人的耳裡。
“啊~是青春的氣息。”
“爺一下子回到了剛進校園的時光。”
“噓，仔細聽，衛源要唱了。”
“......”
前奏結束，衛源用他那低沉的嗓音開始演唱著，雖是低沉卻又帶有一股張揚的氣息。
正如我們的青春，年輕而張揚。
衛源：“春天的花開秋天的風，以及冬天的落陽。憂鬱的青春年少的我、曾經無知的這麼想...”
這一開口便驚豔到了一旁的校長，此時校長面帶笑意點著頭，這歌詞讓他很滿意，而他的思緒中也不禁回到了校園時代。
衛源：“流水它帶走光陰的故事，改變了一個人...年輕時為你寫的歌，恐怕你早已忘了吧...”
副歌來臨，禮堂內的所有人已經被代入了這充滿青春氣息的歌曲中，回憶如流水般侵襲而來。
一部人擦拭著眼中的淚，嘴裡呼喊著那個他&她的名字，似乎他們憶起起了曾經青澀時的光陰。
調皮的男孩，害羞的你，無憂無慮每天都充滿希望，那是多麼美好的一段時光。
可轉眼，他們即將畢業，即將走出校門步入社會，逝去的光陰再也回不來了。
“流水它帶走光陰的故事...”
最後，所有人都開始大聲跟著衛源合唱起來，衛源賣力的彈著吉他，炫起了技能，將氛圍推至高潮。
衛源：“就在那多愁善感、而初次回憶的青春。”
一曲終了，衛源停止彈奏吉他，全場靜悄悄的。
三秒過後，全場開始歡呼起來，掌聲響徹天際，聲音之熱烈讓整個禮堂似乎都因此抖了抖。
“時間漸漸磨去了年少輕狂，也漸漸沉澱了冷暖自知。”
“10年前，我們本著糊塗裝明白。10年後，我們本著明白裝糊塗。”
“寫得真好！歌如其人，大氣、深邃，又滿懷情義！”
“已經找不到詞來誇讚這首歌了，太應景了，我已經掉了很多淚水。”
“當看到夕陽下奔跑的少年，那是爺逝去的青春。”
“......”
學生們激動的熱議著，為這首《光陰的故事》而點贊。
激烈的掌聲、熱議驚醒了陷入回憶的校長，他趁人不注意悄悄擦去眼角的淚水，深呼一口氣平復了情緒，感慨到：“這首歌也讓我想起了年輕時求學的往事。”
哈哈哈哈。
臺下的學生們傳來一陣笑聲，更有人大聲說道：“校長，你給我們講講年輕的求學的故事唄。”
校長笑著擺擺手說道：“故事太長，難以講完啊。”
又是一陣笑聲，又有人大聲說道：“校長，你年輕的時候有沒有一段刻骨銘心的愛情啊。”
這個問題一問，所有人都露出了吃瓜的神情。
校長先是一愣，然後臉上露出了溫柔的表情，說道：“有過，愛過。”
喔哦，學生們歡呼的吶喊到。
“那現在呢，您愛過的她如何了。”一位女生問道。
校長哈哈一笑，然後幸福的說道：“她現在是我的妻子，我們的孩子已經上高中啦，哈哈哈。”
啪啪啪。
