一群女子喧譁歡談，有了這筆巨賞她們一會半會也不用忙碌了。說起來，砂島就是噩運與幸運同行的世界，一剎鴻運和一剎淪亡都是眨眼之間的事情。畢竟，擁有幾百萬星等的旅者跟毫無神力的凡人相差太大了，不管多麼微末的賞賜都是她們難以想象的重量。
此時另一邊。
杜南慢慢走到了一個城根地窟前。
看得出來。
這是一個被強大神力打擊出來的洞穴，旅者之間的爭鬥破壞所成。洞穴崩坍到這種程度也不是小打小鬧，砂島的晶石極度堅硬，哪怕幾百萬星等神力的旅者們想要大範圍破壞也不容易。這樣的破壞力，必定是動了真格的打鬥。
慢步走入。
四具人型別態的護衛機甲自動圍了上來，看到是‘人類’模樣又停頓了一下，然後轉身離開了。
地窟內部傳來一陣陣小孩的讀書聲，在這樣的洞窟裡顯得格外響亮。
杜南一邊走一邊觀看周圍。
如同導購美女所說，這裡到處都是尖晶利刺，很難安心生活。這種尖刺對旅者們沒有影響，對普通人甚至一星等的偽星神這些‘晶刺’極度危險。只要撞擊速度夠快，或者力度夠大，晶刺可以輕易貫穿任何機甲的防禦。
這些晶劍鋒利無比，除晶石本身，砂島內不存在能夠防禦它們的東西。
一路上，到處都有釘在晶柱上的獸骨。
可以想象。
幾頭或者幾十頭兇獸闖入，追捕內裡生活的人，結果硬生生撞死在晶柱之上。杜南慢慢看懂了，這裡除了是生活地盤，也是防禦外敵的地方。一路上暗中潛伏的機甲守衛，肯定就是防範小型野獸的保護力量。
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聽到讀書聲音，杜南也有些奇怪。
砂島這地方也有知識傳承？
“艱苦是生活的一種，幸福也是生活的一種。無論艱苦還是幸福，我們永遠不可氣餒。我們跟野獸不同，因為我們懂得禮儀廉恥，因為我們懂得自律自控，因為我們懂得創造未知。如果沒有知識文明，我們就跟野獸沒有區別了。哪怕有一天你們遇到神恩巨賞，你們也不懂得怎麼處理。學習，教導，傳承，這便是文明之火的延續。”
一個晶刺如林的教場，一位素衣婦人正在教育演述。
周圍是一大群小孩子。
數量足有千餘。
有幾歲也有十幾歲的。
“也許你們心裡會認為，砂島隨時都有覆滅的危險。幾百年，幾千年，幾萬年，總有一天會被混沌海洋吞噬。沒錯，這是無法意料的。但是，生物不因為懂得獵食而精彩，而因為懂得生活而精彩。我們擁有智慧是用來思考的，不是用來浪費的。我們不能因為吃喝而滿足，我們要放眼將來。現在這種知識傳承正為了一代一代的延續希望，為了有一天跳脫砂島而保留的希望。”
“老師，我們學習知識能夠脫離砂島嗎？”
“不，現在還不能。只要努力，將來總有一天，總有一代人能夠做到。如果你們認為自己正在做無用功，不去學習傳承，那麼我們的文明就斷了。說得殘忍一點，我們就好像用自己的屍體作為基石，一階一階構築，一寸一寸填高，讓後人有機會藉助我們的傳承站在最高處，完全我們的救贖。我們努力做了，可能也不會成功。如果不做，那我們一點希望都沒有。”
“老師，如果我們吃不飽，有希望有什麼意義？”
“你說得沒錯。我們連生活都無法保證，抱著希望有什麼意義。這句話老師無法反駁，只能說：如果我們吃得飽，心裡卻沒有希望，這樣不是活得更慘嗎？孩子們，你們看過養在籠子的小鳥兒了嗎？它們吃飽，喝足，不受風雨，也沒有危險。但是，如果你是那鳥兒，你願意飛出來，到外面更危險的世界看一看嗎？”
這些說話，不是全部的孩子們都聽得懂。
有些人理解，有些人半懂不懂……心裡都只覺得，鳥兒被關在籠子也挺慘的。
“砂島內還有更多孩子，他們都不願意過來學習知識。所以，這世界並非人人都一樣想法。孩子們，老師不會勉強你們一直走這條路。只能告訴你們，如果有生之年你留下了什麼東西傳承給後人，那麼，即使被不幸野獸吞食也不會覺得可惜。因為，你這輩子沒有白活。相反，哪怕你享盡繁華，臨死發現什麼都沒有留下，你一定會覺得很可惜。因為，你這輩子白白浪費了。”
“老師，你怎麼知道？”
“因為老師死過，而且不止一次。老師也不知道為什麼。總有種種奇異的力量，不斷將老師的生命帶回來。可能這些力量覺得老師的工作還沒有完成，所以不讓老師休息。孩子們，不管你們相不相信，努力學習，至少你們能夠分辨老師說的話是真是假。”
