瞧此情景伏天指著自家女兒，再次質問校長：“不行，那幾個小子在哪？”
“天天家長啊，莫衝動！”校長倒是淡定，畢竟什麼樣的家長他都見多了，不過明顯聖爻是本校老師，又溫和許多，所以他現次轉來對聖爻開始遊說：
“西老師，你也是因為怕天天受委屈才應聘本校老師工作的，你身為一個老師自然也是知道，孩子之間的問題應當由他們自己解決，家長們擔心，給班主任反應什麼樣的話語都有，但是你身為我校老師，更應該知道如何處理這種事，特別是天天還是你家孩子，天天這孩子的性格呀……處在現在正青春期的同學間，是左右看來都容易吃虧受委屈的，好在沒有受傷，所以橫豎受點委屈是有的……”
“校長，請你對剛剛的話道歉。”聖爻寒了臉直接打斷校長還想接下去的話，他那對如金魚泡的眼裡想著什麼，聖爻瞧著明白，只覺噁心，便選擇不看，因為光聽他說話，就聽的讓人憤怒了！
“呃……西老師對我剛剛的話有什麼意見嗎？”
伏天也寒著臉，說：“這樣的學校，能教育出什麼樣的孩子？”
“這位家長……”校長不悅聽到這種話，聖爻再次打斷說：“學校各角落都有監控，還有就是我任教的這一個月下來，也發現了貴校的一些老師的教育方式，和學校的規章制度等等與當下教育有衝突然的地方，所以……”<的，你是來臥底的呀？
天天這時在聖爻懷裡情緒似乎平靜下來了，嘟喃了一句：“他們笑我有兩個爸爸，卻沒有媽媽，他們一直笑你們，我不高興才推了他們。”
這麼一說，二人終知“事因”，聖爻更抱緊女兒，校長聽後摸摸禿了一半的頭，又換上了剛剛那一副“問題都在你們自己身上”的表情！
這是人類的世界，是人類通用的喜歡用“偏見待人”的社會，伏天有多火大可想而知，聖爻給攔了下來，拿起電話就給危冷月播去了電話：“風堂主，是我……想讓你聯絡一下教育局那邊的人……重點調查一下本市的第五中學……這兒的師長讓我嚴重懷疑到他們的學識涵養是否足夠教育好孩子。”
“呃……”校長這一聽，知道壞了，人家上面還真有人啊，趕緊哈腰陪笑：“誤會誤會啊……”
“誤會是嗎？……那麼我們作為家長要注，事情相關人員，包括給我打電話造謠的班主任，還有那些同學，給我們天天道歉，同時今天辦理我的離職手續和天天的休學手續，並且保證我們天天今年會與同屆生一起順利畢業。”
“這……這不合規矩？”
“很快，你會知道你這校長該守的規矩是什麼！”
“是是是，馬上去辦。”
校長知道麻煩，趕緊去處理，有道是如此的“佛”趕緊請走更好，只不過後兩件事情處理的快，也就是他這個校長一句話再蓋個章的事，但是就“所有人來道歉”一事，有點不切實際。
那些孩子都在上課，班主任陳老師聽到訊息後，脾氣與校長差不多，隻身就過來校長辦公室，她對西老師頗有好感，而“天天的兩個爸爸是見不得人的關係”這一訊息是她散出去的，為的就是落實清楚是否真實。
若不是，她甚覺自己有機會，若是，那麼自己沒機會的同時，她也不想與西老師這種人共事！
這些心思，今天被聖爻瞧的一清二楚，他完全動怒了，將資料什麼的交給伏天，然後囑咐一聲：“你帶天天下去吧，收拾一下書包，在車上等我。”
伏天依言，只是天天不依，直到伏天哄著揹她走時，天天才願意動身，他還是那個寵著女兒無上限無下限的伏天，聖爻也是無奈，只對女兒嚴肅提醒：“天天，不可背了。”
伏天卻說：“背，爸比揹你到天荒地老！”
西天天這才笑了。
看著西天天笑的還是如此純真無邪，聖爻心疼，因為他們讓她受委屈了！
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