杜瑤在辦公室哭唧唧，高顏值的柔弱臉引來不少關注。
年級組長嘆道
“老焦啊，現在正是關鍵時刻，情緒很影響學生狀態的，多留心留心。”
焦洪廣連連點頭，心中很是複雜。
作為班主任，他一直都有關注學生的課餘狀態，否則也無從知曉杜瑤和楊曙的矛盾。
“杜瑤，你先簡單說說情況，我幫你分析分析。”
“嗯好……”
杜瑤磕磕巴巴地敘述前因後果，時而擦眼淚，時而吐槽楊曙冷漠，主觀因素極大。
末尾，她一臉難過的望著班主任
“老師，你說我錯哪了？”
你別問我，我不到啊！
焦洪廣單手扶額，手指不停揉搓著抬頭紋，好似要將這二十年的溝壑撫平。
雖沒開口發表意見，卻又處處是態度——無奈！
“其實呢，你這個問題說大也不大，但要解決還有些麻煩……這樣吧杜瑤，快上課了，你先回去。”
焦洪廣在家被老婆問“錯哪了”，上班又來一遭，只能先行避退
“回班告訴楊曙，讓他下個課間來找我。”
“嗯…謝謝老師。”
杜瑤點點頭離開了。
她一走，焦洪廣終於長舒一口氣，滿臉的苦惱
“難搞啊，現在的女孩都想什麼呢……”
楊曙現在的狀態很不錯，焦洪廣不想任何人打擾他。
而且據杜瑤的“訴狀”來看，楊曙除了沒禮貌，也沒犯啥錯誤啊！
這時，對面的女老師開口
“你班這楊曙挺厲害啊，上禮拜就聽你誇他，轉眼又沾了桃花，學習和情感兩把抓？”
“唉……一言難盡！”
焦洪廣憋了口氣，沒找到合適的詞形容楊曙。
說他愛學習吧，為了輕輕鬆鬆上本科，選了藝考這條“捷徑”。
說他不務正業呢，最近又發瘋猛學，不光數學成績起來了，據說其他科目也有進步。
這傢伙的矛盾不單單在學習態度上，還有性格與形象。
比如剃了萬年不變的鍋蓋頭，性子沒以前那般軟懦，都敢和自己打哈哈了……
最近又和白木棉走得很近，不知道他在想些什麼。
……
另一邊，杜瑤剛回班，發現楊曙不在座位上，下意識看向白木棉。
果然在那邊。
