農田裡的莊稼已經收割完了，唐谷又恢復了往日的秩序，狩獵隊也出去狩獵了。
不同以往的是，每個狩獵隊裡面都抽出了一些精幹的獵人留在了唐谷。
他們的任務，就是充當教官！除此之外，留守在唐谷的戰士也增加了兩個小隊。
教官的任務，是給這些新加入的人進行軍訓。多出來的小隊，則是把部落餐廳給擴大一下面積。
唐谷新加入了一百一十名戰士和一百一十個女人外加二十來個孩子。
有了這些“生力軍”，唐谷一下子變得熱鬧了不少。
為了儘快的把這些“生力軍”變成真正能為唐部落做出貢獻的合格一員，軍訓無疑是最好的方式。當然，孩子們是不用軍訓的，大葉荷專門安排了一些女人負責看孩子。
在唐谷的麥場南面，又多出了一個校場！
校場上，穿著粗麻布交易會上剛買的）制式服裝的男男女女的分成了兩個梯隊，男的是一隊，軍訓週期一個月不定）；女的是二隊，軍訓週期七天。
“向右看齊……向前看……”
在幾個教官的訓導下，兩個梯隊開始了他們的訓練之旅。
這些抽調出來的教官可不僅僅是教授這些新戰士，還要在教授訓練的同時，尋找那些出挑的戰士加入到自己的狩獵隊裡面。
一隊的訓練科目包括：佇列隊形訓練，體能訓練，戰鬥隊形訓練，單兵技能訓練，團隊技能訓練等等。
佇列隊形訓練，就是齊步走正步走，向左轉向右轉等等科目；體能訓練唐兵沒有照搬了地球上部隊的訓練方法，而是根據戰士的等級，增加了一些難度之後制定的新的訓練方式。具體訓練效果由教官掌握，這個不是重點。
戰鬥隊形訓練，主要是訓練狩獵和戰鬥時各個兵種之間的配合作戰，這個科目內容要等單兵技能學好之後再進行，同團隊作戰技能一起訓練。
至於戰士的單兵技能，其中包括刀盾戰鬥技能，弓箭射擊，長槍挑刺拿扎，長柄鐮刀的勾鐮切劃，標槍投擲，雙鏈球投擲，短矛投擲，戰士狩獵陷阱設定等科目。
在單兵技能訓練的時候，教官們就可以挑選合適的人到合適的兵種裡去了。
比如刀盾耍得好的，跟別人配合默契的，就加入到刀盾戰士小隊裡面；長槍用的好的，就是長槍兵；弓箭射得準的，就加入到弓箭手隊伍之中。
總之要做到人盡其用。
並且那些訓練成績好的，技能掌握的好的戰士，還可以提前進入到唐部落的的狩獵隊裡面。
等他們有了收穫之後，就可以帶著自己的伴侶轉入到唐部落的正式族群中，再也不是奴隸了。
這樣做，可以促進他們的訓練積極性，還能讓他們儘快形成戰鬥力來補充原本的戰鬥隊伍，更可能分化一下這些新來戰士的內部團結。
至於那些訓練不積極的戰士，唐兵也想出了對付他們的辦法。
那就是——推磨！
火山部落就要帶著一些礦石金屬塊的來交易糧食了，唐部落的石磨和碾子是一刻都不停的運轉著。唐部落的戰士和女人們輪番上陣，保證人停磨不停！
那些不好好訓練的戰士，啥也不用說，弄到石磨跟前推磨就是了。一推一天，看誰還敢放肆！
總之，唐兵為了儘快的把這些新來的弄成正式的唐部落一員，可謂是煞費苦心啊。
至於女人的二隊，她們的訓練科目就簡單多了，只有三個：佇列隊形，弓箭射擊，弓箭團隊三段射擊。
…………
唐兵又陷入到無事可幹的境地了，就連那個火山灰混合材料都讓唐兵給鼓搗出來了。一百多份混合配比，竟讓唐兵找到了五六種合適的配比比例。當然這個配比是比較接近的。
唐兵從當中找出來一個最合適的比例之後，就讓陶太他們開始製作火山灰混合材料。
