歐陽若瑾放下心來：“有陛下的人在就好。”
兩人便將希望小學和大學的事情一起研討了。
歐陽若瑾睡覺去了——他有個過目不忘的好腦子，且其明天還要早朝，熬不得夜。
林立又在書房裡將自己的想法都寫下來，尤其是捐款的用處。
反正他第二日還在休假內，不用早朝，可以睡個懶覺。
只是放下紙筆的時候，不可避免想到了陰山、秀娘和女兒、兒子，先到若是他在陰山稱王了，會如何。
答案就是，他還不具備稱王的條件。
也只能在心底長嘆一聲。
林立白日裡回將軍府檢視下一府人的查賬進度，翻閱了對律法的理解，自然也對照了原文，晚上就回少傅府裡。
又找了李雲秋，調了捐款的賬本——真要做事，事情自然就多得不可開交。
五天的休假一晃而過，林立又要開啟了上早朝的日子。
夏雲澤專門在皇宮內給他也安排個書房，一時朝堂上下全都明白林立在夏雲澤心目中的重要性。
那般叛逆的童謠，都沒有能撼動林立的地位。
一時，有關草原的話題也好像成了禁制般，接連幾天早朝都沒有人提起。
年前，京城的第一批希望小學終於在京城外城建成了。
一共四座，分別在外城的東西南北，所有七到十歲的適齡兒童，不論男女，都可以入學。
成立當日，夏雲澤親筆題寫了牌匾，歐陽若瑾作為親手經辦的翰林院大翰林，親自主持了掛牌儀式。
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林立沒有參加，如今他忙得不可開交。
所有的準備工作，人員的培訓安排，過年之前就要完成。
過了年，他就要帶著人走馬上任了。
手裡沒有現成的人手，很多事情林立都要親自去做，親自安排。
甚至還要過問夏雲澤要怎麼安排小桃華。
要小桃華回京城的信已經發出去了，小桃華回來之後他要離開京城上任，小桃華就要留在宮裡了，這他可不放心。
留在宮裡住在哪裡？身邊都什麼人伺候？一起學習的伴讀都有誰？那些孩子們是不是熊孩子？會不會欺負人？
安全問題呢？飲食不適應呢？離開家住到皇宮裡會不會孤單？會不會被下人欺負了？
畢竟爹孃都不在身邊，連個給做主的人都沒有。
夏雲澤聽著林立絮絮叨叨的這些問題——林立還專門都寫下來了，一個問題一個問題地求證——第一次見識到了什麼是“女兒奴”。
“朕是皇上，朕是要按照未來的皇后培養的，你竟然不放心到這等程度？你將朕當做什麼了？”
即便是瞭解林立，夏雲澤也覺得不可思議。
“等陛下有了女兒，就知道什麼是老父親的一片心了。小桃華還沒來呢，臣這心就已經疼了。”
林立摸著胸口，“陛下，臣的女兒可是臣的眼珠子，臣自己都捨不得說句重話。不安頓好女兒，臣怎麼有心思上任。”
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