林立從頭到尾看了一遍，還好，幾乎沒有錯別字，他吹了吹墨跡，等待墨跡幹了，摺疊起來。
這奏章，自然還是要崔亮派人送去京城的，不過林立留了個心眼，又將小虎子喊了來，吩咐他謄寫了一遍留底。
小虎子的字比林立可好很多了。
書法這東西，除非是一點寫字的天賦都沒有，不然，正經練習了一年的，字就已經能拿得出手了。
更何況小虎子也是被名師指點過的。
小虎子高高興興地抄寫奏章，林立在旁邊又指點了幾句——不是指點字跡，而是講解了奏章的內容。
秀娘也抱著小桃華過來，站在旁邊一起聽林立講解。
小桃華雖然聽不懂，但是，大人一個在說，一個在聽，哥哥又在寫，這般就是耳濡目染了。
小孩子最喜歡模仿大人了，因此小桃華竟然也聽得格外認真。
等到小虎子謄寫完奏章之後，也已經到了入睡的時候。
崔亮還沒有過來彙報，林立也不著急，和秀娘小桃華回了房間。
卻拿了白日裡寫的紙片，這是要開始早教了。
在寓教於樂上，林立做得很是到位。
學習這東西，若是任務，那是枯燥無味，煩人得很。
但若是作為遊戲，那就是很好玩的事情了。
三口人盤坐在炕上，林立和秀娘先玩起來了認字的遊戲。
一個念，一個指。
對了，林立就會親秀娘一下，錯了，就要刮一下鼻子。
小桃華先是抬頭看著。
看到爹爹親孃親了，就咯咯地笑，看到孃親被刮鼻子了，也咯咯地笑。
林立多會玩啊。
“哪個字是孃親的娘字呢？”林立都夾子音了。
秀娘假裝找不到：“哎呀，哪個字是呢？哪個字是呢？”
炕上總共就三個紙片啊，小桃華急得一下子就抓住了——她看了好幾遍了，也記住了。
“哇！小桃華好厲害啊，竟然認得字了，知道幫孃親找字了！”
林立誇張地稱讚著，抱著小桃華使勁地在她臉蛋上親了下。
小桃華咯咯地笑著，還沒有忘記將寫著“娘”這個字的紙片塞到秀娘手裡：“親，親孃親！”
林立又抱著秀孃親了下。
“再來再來，讓我們找找，爹爹的爹是哪個字呢？”
小桃華立刻準確無誤地拿起了正確的紙片，撲到林立的身上，摟著他的脖子，使勁在林立的臉頰上也親了一口。
這是小桃華第一次親林立，林立呆了下，立刻心花怒放，抱著女兒都不知道該怎麼喜歡了。
小桃華啊，他的小桃華啊，他的寶貝啊。
秀娘笑著，她再次肯定，二郎一定捨得不將小桃華留在這裡了。
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