單單這一個工作量，就能看出是有多少人在為此工作的。
林立的注意力卻在風府那句“侯爺的煤礦、鋼鐵廠、火藥廠”上了。
這些明明都是夏雲澤的，可在風府眼裡，卻都是自己的了。
若是自己再做了伊關的太守，以後豈不是伊關都要成了自己的。
話說，他若是真做了伊關的太守，京城的忠義侯府又算怎麼回事？
他帶著秀娘去伊關，忠義侯府留給崔公主和爹孃？
林立的思維從領兵打仗轉移到大夏經濟騰飛又轉移到伊關上。
又想到家裡的那麼多生意，自己帶著秀娘去伊關……哎，還沒有最後定呢，想早了。
林立回到家裡，將白日裡的想法暫且拋到腦後，開始給秀娘重新編寫數學教學課本。
有了之前的底子，在小學課程內基礎知識需要完善的不多。
但首先增加的就是應用題了。
林立搜腸刮肚，還記得小學時候貌似做過的一本課外數學書，叫做應用題大全，其內對應用題進行了詳細的歸類。
最先就是和差、和倍、歸一、歸總、倍比問題，然後就是行程問題、植樹問題，雞兔同籠等。
林立先將自己記得的問題都寫下來，竟然也寫出了十六個分類，然後就開始編題。
啊，小明同學，終於在大夏也出現了。
讓大學畢業兩年的人編寫小學數學應用題，還是有難度的，好在想到了題型，也能從現在的算術書中找到些型別題。
只要看了一道兩道，思路就有了，編著的題又都是白話，很好理解，也就越來越順手起來。
也不外乎由簡單到深入，也不用太深。
林立家裡的書不多，關於數學的也就一本《九章算術》，薄薄的冊子關於應用題也就幾個分類。
林立花了一個晚上的時間，編寫了一半初步入門級別的應用題。
放下毛筆的時候，手腕發酸，越發想念起方曉來。
方曉也是全能型選手，數學的底子也不差，這教材要是他編寫，事半功倍。
就是一個缺點，方曉編寫的教材，一定是文縐縐的古文。
就又想起他還有一個任務，還要寫擴建鋼鐵廠的摺子。
林立瞧著窗外的夜色，在腦海裡構思了會，另外鋪了紙張，可卻再也不願意握筆了。
方曉要是在就好了。
內城的皇宮內，夏雲澤也還沒有休息，正與莫子楓在御書房內詳談。
那把白日裡使用過的步槍，赫然就在御書房的桌面上。
“子楓，朕今日真動心了。你若是看到步槍三排連射的威力，也會動心的。”
夏雲澤道，“朕沒想到，只短短三個月時間，忠義侯就能為朕製造出這等利器，還有射程更遠，威力更大的大炮。
朕感覺，朕若是再拘著忠義侯，都對不起他的一片心意。”
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