另一面牆上是一幅山水畫作。
書房內還有一個小榻，好像是歇息之用。
有下人奉了茶離開，莫子楓請林立坐在書桌正位，自己坐在側位問道：“莫某心急，還請林秀才不吝賜教。”
說著親自拿起硯臺磨墨。
林立看著宣紙毛筆就犯愁，他是練習了一段時間大字，但唬唬秀娘還可以，在莫子楓這等行家眼裡就不夠看的了。
又看到莫子楓展開的宣紙將整個書桌都要鋪滿了，竟然是完全模仿著門板上林立書寫的習慣。
林立嘆口氣道：“莫大人，王府中還有匠人吧，不若做一張黑板，再做幾支可在黑板上書寫的石膏筆。”
不等莫子楓詢問，就講了黑板如何製作，石膏筆，也就是粉筆的做法。
莫子楓聽著簡單，馬上就吩咐找匠人過來，林立少不得再敘述了一遍。
匠人聽了吩咐離開了，林立以為莫子楓還會要他在宣紙上寫字。
誰知道莫子楓卻將宣紙捲起放在一旁，與林立討論起石膏的作用。
不得不說，古時候的文人掌握的知識都是相當豐富。
林立曾聽說一個舉人就是半個大夫，能看懂藥方的那種。
果然莫子楓說起石膏用途，從清熱瀉火到除煩止渴到生肌斂瘡，又說到適用的症狀，全都是醫學方面的知識。
然後才順口問道，林立是如何知道石膏可以讓豆漿凝固，又如何可以製作成筆書寫。
林立道：“這可是巧合了。我病中的時候，家母上火，生了毒瘡，家中備了石膏。
我也因為煩躁服食一點，那一日卻是與豆漿混合，放置了不久，豆漿竟然凝固。
因此我就留了心，琢磨出了豆花，壓出了豆腐。想著石膏的屬性，就多做了些嘗試。
至於滷水可點豆腐，便是……”
林立做出思考的神情，“曾經聽說過行腳之人提過滷水，我便覺得也可以嘗試。”
林立這番話裡破綻頗多，然他也想不出還能如何解釋了。
好在莫子楓並沒有刨根問底，話題終於重新回到那本莫須有的古書身上，林立才暗暗鬆了口氣。
乾脆就推開了茶盞，從數的分類說起。
這可是所有理科生信手拈來的東西。
整數、分數、正數、負數，興致上來，又以手沾著茶水，直接在書桌上書寫。
不得不說，莫子楓既是一個合格的聽眾，也是一個合格的學生。
這其中有些知識必定是與莫子楓掌握的重疊了，但他並沒有不耐煩。
而到負數、分數這些說法的時候，詢問起來竟然也句句都在點子上。
這般，便也引出了小數、迴圈小數的一系列數字。
就在林立說得口渴的時候，還會適時端過去茶水。
甚至還自己鋪了宣紙，將林立口述的記錄下來。
林立發現，莫子楓的字跡相當漂亮，那十個阿拉伯數字也寫得很是圓潤，富有美感。
也幸好，林立自己的硬筆字也算過得去，還不甚丟臉。
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