“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”
伴隨著朗朗上口的《三字經》，一幕幕虛幻的動畫在謝拾眼前呈現，演繹出“孟母三遷”的故事，屬實是寓教於樂的典範。
三字一句、抑揚頓挫的同時，胖狸貓的尾巴合著節拍，歡快而有節奏地擺動著。
——宿主衝鴨！學會了就多學點！學無止境，學海無涯！
等徐夫子轉了一圈來到謝拾面前，檢查他這一會兒的學習成果，立刻收穫大驚喜。
本來覺得就這麼一小會兒謝拾能背下開頭四句已經很是了得，想不到這小糰子卻是搖頭晃腦、一氣呵成地背了下去：“……融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知。”
——竟是一口氣背下了二十句！
“自‘昔孟母’到‘宜先知’，我只讀過一遍，你都記得？”
徐夫子暗暗稱奇。
若說是過耳不忘，只聽他讀過《三字經》一遍就都記住了，那該是從頭到尾都記得才對，但謝拾只記得前二十句，可見記性雖好卻不至於過耳不忘。
他看向一臉驚訝的徐守文，問他：“這幾句是你教的？”
徐守文連連搖頭：“不是我。小師弟不曾向我請教過，也不曾有誰來教他。”
他似乎很怕徐夫子，態度格外端正。連對謝拾的稱呼都換成了正經的小師弟。
徐夫子心中頓時有了數。
……看來這個小弟子還能承擔更多。倒是他錯誤估計了對方的極限。
他不動聲色地微微點頭：“繼續讀罷。”
徐夫子的反應令謝拾不禁忐忑不已，拿不準夫子對自己的表現是否滿意。他的目光不住投向夫子背在身後的右手，唯恐那“虎虎生風”的戒尺下一刻便抽了出來。
且不說旁邊就是徐守文這個倒黴蛋。只謝拾背書這會兒功夫，便多了兩個倒黴蛋。
為了不成為下一個倒黴蛋，謝拾只好繃緊心絃，跟著徐夫子繼續讀《三字經》：“首孝悌，次見聞。知某數，識某文……”
據說時間流逝的慢與快是相對的，謝拾可以作證這是真的。
和小夥伴們玩耍時，天黑得飛快，還沒玩夠就到了回家的時間；在學堂裡唸書時，時間卻慢得驚人，終於捱到早學結束，他“pa嘰”趴在了桌上，宛如一條躺平的鹹魚，一片攤平的煎餅。
為了修仙大業，也為了不挨戒尺，謝拾一上午空前專注，全神貫注，又有徐夫子和系統兩位老師一明一暗教導，一本《三字經》，十分之一的字他都認全了。每個字若是打亂順序單獨拎出來，他不一定認得，但三個字一組，任意一組他都能準確無誤地認出來，進而認出每一組中的單字……學習進度直接追平了大半個月前入學的王朋與吳躍。
早學散去，謝拾還恍恍惚惚。
下定決心為了修道成仙而認真讀書是一回事，貪玩厭學、根本坐不住是另一回事。
——之前那個專心致志對著《三字經》苦讀了兩個時辰的傢伙，真的是他嗎？
——感覺身體與頭腦同時被掏空，這就是修行路上必不可少的磨練嗎？
“阿拾，阿拾。”徐守文拍了他好幾下，都不見他反應，“該吃午食了，別是背書背傻了吧？”
