但是用只管的肉眼觀察，再結合講解，那就是極為方便的事情。
所以，自然科學裡邊，很多教學都帶有實驗課，透過實驗課上只管的觀察，是一個全方位的學習過程。
透過一個試驗現象總結出來的東西，遠遠比單純的講述更能令人記憶深刻。
實際上，還有個不得不做出來的原因，因為要授課的內容裡邊，有很多是在華夏傳統書院教學以外的內容。
比如說他打算開設的化學基礎、物理學基礎和醫學基礎，這些東西，如果不拿出實打實的東西，要想讓人們相信，是根本不可能做到的
難啊，在籌備望遠鏡的同時，他還要和幾個現有的教授們一起研究如何開設新課程。
按理說，學院的學生都是有基礎計程車子，想要傳授文學相關的東西，按部就班的教育就是。
但是，方書安想要把拼音加入其中，不為別的，因為學院的學生裡邊，將來有不少人或許會成為教師，或者文化的傳播者。
華夏的漢字幾年前歷史，偏旁部首的組合，使其有著十分表音表意的雙重功能，同時，以字為基礎，以詞為組合的表達方式，又十分方便的衍生出各種新型詞彙，即便是在科技爆炸的將來，因為漢字的這兩個特徵，反而比那些字母話的語言，具有更好的拓展能力。
典型的字母化語言，比如英語，或許掌握日常單詞，便能交流，但是在涉及到一些專業術語的時候，就不夠用。
而對於英語的專業術語，是一個十分要命的事情，由於他們並不具有詞語這樣的拓展方式，所以都是透過組合單詞，加上詞根等各種字首或者字尾，然後生成的新單詞可能長達幾十個字母。
而對於漢字來說，通常用兩到三個漢字組成的片語，就能表達問題。
而且，哪怕是一不是一個同行業的人，也能透過片語知道，那大概是什麼東西。
但是字母語言可以去體會下，基本上，隔行如隔山，一個本行業造出來的新詞彙，在非本專業的人面前，那就是個完全陌生的東西，猜不出來的那種。
不過，漢字的門檻確實高，在漢語拼音沒有推廣之前，降低文盲，提高識字率一直是個問題。
但是當拼音發明之後，再結合漢字的本身優勢，文盲的機率便指數級下降。
這也就是新中國成立以後，掃盲能極大降低文盲率的原因。
正是因為漢字的優勢，方書安便向將漢語拼音早早早的引入到教學當中。
以後，他們就是漢語拼音的種子，將來如果有機會要展開大規模掃盲，還是要靠這些掌握了拼音的學生們
拼音的事情，方書安的計劃是交給徐光啟來教授，作為接受過西式教育的老徐，對拼音的接受度，定然要高於其他人，這也是他選人的原因。
不過麼，還沒有等他去登門，老徐倒是自己找上門來了。
而且，關鍵是他還帶著兩個洋人，確切的說，是洋妞
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