“不明白，宿主本身就有抹除系統的許可權，即使做出這樣的舉動也沒有任何錯誤的地方。”
聽著腦海中系統機械般的話語，初音好像有些知道了為什麼自己的系統會這麼的“僵硬”了。
只有智慧沒有智慧，不認為自己是作為生命的個體，恐怕未來的自己在創造系統後進行的設定就是這樣的吧！
連簡簡單單魔卡世界的第四法都能進行生命的賦予，以未來的自己那能夠讓系統穿梭位面的權能，給予一個系統智慧也是很簡單的事情。
沒有自我，不是生命，這是初音和系統多年的交流後得到的結論，但是系統多次幫助自己也是事實，所以初音對於系統的歉意和感謝也不是虛假的。
微微掃視了一下自己旁邊的這位朋友，水野茜看到呆滯空洞的眼神就知道她又在發呆了。
因為初音同學即使是在發呆也能察覺到周圍的情況，不會有摔倒、撞人之類的情況，所以在多次勸說之後水野茜對於初音現在這種情況已經不會理會了。
和初音並肩走著，水野忽然察覺到自己身後有一股目光。
轉頭，映入眼睛的是“翹毛同學”，這個稱號是水野第一次看到安曇時就給他起的外號，雖然除了自己沒有別人知道。
看到安曇時水野頓了下，兩人略微對視後又同時移開了視線，水野向安曇點了點頭後就追上了初音的腳步。
看著水野同學進入教室幾分鐘後安曇才再次邁動腳步，畢竟水野同學要求自己不要將那件事說出去應該是不想招惹麻煩吧，所以安曇很自覺的和水野岔開了進入教室。
和往常一樣，昨晚熬夜寫文學小說的安曇今天依舊有些萎靡不振，雖然作為國中生經常這樣做很容易損害健康，但是安曇在創作的時候卻是快樂的。
就像水野喜歡奔跑的感覺一樣，安曇對於創作也有著一股熱情，喜歡著作家太宰治的少年正在為自己的夢想奮鬥著。
安曇頂著有些亂的頭髮走進教室，放下書包看了眼前面的水野和初音然後拿起了“太宰治”，但是安曇罕見的沒有沉浸在書中。
“從那天起，我們就沒說過話，雙方都下意識的避開對方，連打招呼都僅僅是點一下頭而不敢大聲的說話。
或許是害怕被別的女生八卦儘量不和男生解觸吧！”
沒有讓安曇想多久，涼子老師很快就從外面進來，霓虹中學每天慣例的班導時間開始了。
這段時間都是班主任通知一些事情的時間，當然如果班級的成績公佈也是在這段時間。
(本章完)
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