“咚咚”的胸腔跳動貼面而來,笙歌感受著他的起伏呼吸,笑了笑,“我是未成年,不可以在外面留宿。”
“大哥哥想讓我學壞嗎?”笙歌忽然“變裝”,眨著眼睛眸光流轉。
張深笑,“你本來就是壞人,還裝什麼好人?”
“啊?你就這樣想我啊?人家好傷心哦。”笙歌癟癟嘴要哭的模樣。
“那我陪你呀。”張深順口就說。
“可是,人家相當好孩子,不在外過夜。”笙歌發嗲。
張深皺眉,一幅要哭的樣子,搖著笙歌胳膊,一幅“我很委屈”的模樣。
笙歌笑著搖搖頭。
兩人都會裝瘋賣傻,臉皮又都厚,乍一看,似乎又回到從前嬉皮笑臉的模樣。
笙歌起身,還未出門,手機響起,拿起,轉頭詢問。
張深戴上耳機,舉起手機示意接聽。
笙歌摁通了電話鍵,關上門。
又是沉默無聲。
笙歌走著路,走廊裡空響的蹬蹬聲,鞋壓路面的聲音,街上小吃吆喝聲,人群聲,回到寢室的洗漱聲……傳入手機中。
心愛的貓走了。
他的房間太空,選擇填入聲音將其充滿。
好似,有人在自己身邊。
自己的世界不是自己一人,聽,還有呢。
少年縮在被窩中,聽著耳機裡傳來的聲音,漸漸的,耳機裡只有平穩的呼吸聲,他的呼吸也跟上了同一頻率。
期末將近,初三一班又陷入繁忙的學習時期。
笙歌也很倒黴。
主任生氣笙歌的語文太丟人,決定親自給笙歌開小灶補習,這樣的結果是笙歌每次放學都要跑到主任那裡去做卷子。還要聽一大堆的心靈雞湯。
主任認定笙歌心理有問題,因為上次打人事件中,笙歌表現得太極端。主任惡補了青少年心理學書籍,回頭就灌在笙歌的耳朵裡。
笙歌天天聽,聽得耳朵都起繭子了。特想把張深拉過來一塊聽。
狗腿子,你就該聽這些!
而初三一班的同學對此表示:很好。主任英明!無皇萬歲!
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