小朋友忘性大，下午上課的時候就已經忘記了上午發生的不愉快。
他們對胖胖也沒有排擠，老師安排集體遊戲的時候，大家還是很願意跟他玩的。
只是聰明的小朋友都發現塵塵不在教室裡摺紙了，課餘時間開始自己一個人拿棋子，左手跟右手下。
沒辦法，大家都不會玩，塵塵教了他們也老是出錯，塵塵寧願自己跟自己玩了。
鼕鼕和雙胞胎就像是塵塵的守護神，一般這種時候，他們就靜靜地待在塵塵身邊，看著他自己跟自己下棋。
誰要是敢打擾塵塵下棋，鼕鼕和雙胞胎就開始趕人。
因為上午的事，陳蘋果一直很內疚，也開始意識到自己經驗的不足。
所謂教書育人，教書這個職業不是單憑一腔熱血，有一顆喜歡小朋友的心就行，更不是天天陪著他們玩遊戲那麼簡單。
尤其是看到蘇桃桃處理小朋友之間的矛盾的時候，陳蘋果對“育人”這個詞有了深刻的理解。
教孩子們明辨是非，培養良好的生活習慣和學習習慣，教他們做一個正直的、品德高尚的人，這些都很重要，甚至比教文化知識還重要。
陳蘋果主動寫了檢討書，做了非常深刻的自我反省，檢討自己在教育水平上的不足，以後會努力提升自己的水平，把小朋友們教得更好。
秦姨也寫了檢討，並申請扣除工資，以儆效尤。
這兩封信先到夏知秋手裡，她看過以後，拿進辦公室給蘇桃桃。
蘇桃桃看完笑了下“我們沒選錯人，她們倆確實很適合給小朋友們當老師，這件事秦姨沒有錯，只是剛好走開。
陳蘋果經驗不足，也不是什麼大問題，經過這件事，她們會找到更好的教育方向。”
蘇桃桃捏了捏有些僵硬的脖子，接著說“我們對小朋友文化教育方面的要求其實不高，孩子們都小，還不到系統學習文化知識的時候。
育紅班的老師更側重的是對小朋友人品和良好習慣上的培養，她們都很適合，其實只要孩子們開開心心地出門，平平安安地回家，也就夠了。”
夏知秋邊記錄蘇桃桃的話，邊點頭“是這樣，孩子一多，小打小鬧在所難免，只能讓這樣的事情減少發生。
每個孩子的個性不一樣，一點小吵小鬧都沒有，大概是做不到的。
我倒是沒想到鼕鼕這麼虎，那麼小一點，就敢動手推人，胖胖差不多得有他和塵塵加起來那麼重呢。”
蘇桃桃笑著說“鼕鼕還不是因為見不得別人欺負塵塵，鼕鼕這哥哥太稱職了，要不，你讓鼕鼕早上也一塊去跟董昇平鍛鍊鍛鍊？
他們這麼小，董昇平最多讓他們扎一下馬步，拉拉筋，打點小基礎，小航和木木的強度大點。”
夏知秋點點頭“這樣也好，孩子們有點武術傍身，起碼被人欺負的時候不至於無力招架。”
蘇桃桃失笑“你就不能盼著點孩子好？強身健體也是好的，孩子身體好，精神就好。”
夏知秋“我晚上跟鼕鼕說，你家塵塵太招人疼，只要能跟塵塵玩，他什麼都會答應。”
夏知秋按照蘇桃桃的意思給秦姨和陳蘋果作出回覆。
並表示第一次發生這樣的事情，不至於扣工資。
希望兩位老師能引以為戒，避免同類事情的再次發生。
秦姨和陳蘋果都非常感激。
對小朋友們的事就更加上心了。
……
