然後第二局再拿出最強的實力來反水不成？
可是這也不對呀，因為在這五個人當中，實際上也就更換了一個打野的位置而已。
其他的人都是原封不動的。
而且這個三局兩勝的賽制還是在第一局輸了的時候他才去提出來的，按道理來說，在還沒有說明比賽是三局兩勝的時候，五班的人應該派出的就是最強的了呀。
我還要非要憋著個底牌放到第二局呢，如果說是一局定勝負的話，那麼他們不就真的輸了嗎？
六班的班主任怎麼也想不通這裡。
只不過再怎麼想不通也好，他也還是轉身就離開了。
不過他並沒有回到班級當中，而是先去了一趟洗手間。
因為如果在繼續在五班的門口待下去的話，那恐怕他可能就要被當做是臥底了。
只不過就在他剛剛回到班級裡面的時候，他也是陡然發現，原本剛剛20的局面瞬間變成50。
法師中單打野三個人都是直接進入了死亡倒計時。
就是說在他剛剛上廁所的這個功夫，發生了一個團戰，而且這個團戰的結果還是以他們這邊以失敗告終的。
這……
看著局勢一步步的演變成了逆風，他的臉色也是有些不淡定了。
“老師，我懷疑他們班是不是開掛了，或者是他們開啟了全視野呀？不然的話，為什麼我們每一步的動作他們都能夠知道呢？這樣玩下去恐怕沒有意義，根本就完全抓不到人好吧！”
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就在這個時候，只橘右京的這個男生站了出來有些憤憤不平的開口道。
別的路線倒是還好，儘管說收效也是甚微是實際上最難受的藥莫過於他的這個打野了。
無論是去抓人還是野區刷野都能夠被敵方給預測到。
這樣可以說這個打野完全就不用玩了。
因為打野是團隊的核心所在，更是一個隊伍能否走向成功的節奏引導人。
也直接就開始崩了的話，那麼實際上他們也就算是輸了一半了。
因為一個毫無作為的打野還需要蹭線發育那也就只能夠成為團隊的累贅而已。
“我建議要不我們也把全視野開啟算了，不然這樣對我們來說根本就不公平。”
“是啊，老師，他們班也太過分了，打不過我們居然就玩這樣的手段。”
“就是！他們第一局都這麼菜，第二局又怎麼可能會發揮的這麼好呢？我看八成就是他們班不要臉地把全視野給開啟了，不然的話，為什麼能夠預判到我們這邊每一步的動作到底要幹嘛？”
很快，班級裡面的人也都是直接附和了起來。
畢竟都已經這麼明顯了，難道還看不出來嗎？
在他們的眼中，五班的人就是開啟了全視野，不然不可能變得這麼厲害。
所以大家也都是義憤填膺的，讓班主任也把全視野給開啟，這樣對於他們來說才是最公平的。
而六班班主任聽到這裡，也是一愣，皺著眉頭在想到底要不要把這個全圖視野給開啟？
因為如果說這一局他們班再贏了的話，按照三局兩勝的賽制，那就是他們班贏了，而如果說這一局輸了的話……
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