除了驍和阿瑟比較容易哄以外，雙生子和珀爾都是極其敏感、又容易多想的型別。珀爾雖然不會表達他的關心，卻在他每次負傷的時候都能夠感到對方不夠穩定的情緒波動。而阿諾德雖然好哄，但他肯定會很長一段時間都對他的安危更加上心了。
最讓艾倫擔心的是萊利斯，以騎士長的性格，他大概會自責很久，還放在心裡不說，純粹自我折騰。
……啊，果然面對這種事情處理起來非常苦惱。
黑發勇者伸手揉揉了額角，他認為最困擾的事情，就是由於自己的事情而讓同伴擔心，所以他才總是會盡量避免這種情況。
但煉金術師有時候根本不會理會他的這些顧慮，所謂的同伴對他而言，身份地位估計還不如能給他拎行李的骷髏侍從。
菲裡德的世界裡，只有老師和自己是屬於活著的生命。
其餘的人，對他而言只有兩者的區別：適合不適合拿來當實驗材料，以及毫無價值，可以被消抹的存在。
而黑發勇者也一直認為能與身為大賢者的老師擁有同等歷史存在，被稱為‘死之不朽者’的亡靈之主——菲裡德，他會對艾倫的身體如此執著，完全是因為他體質的特殊性，以及他很滿意身為實驗品的自己。
是的，在艾倫四歲的時候，菲裡德第一次出現在他的面前的時候，就已經用親身行動來表示過了他的興趣。
他甚至還記得他對自己說出的第一句話。
“艾倫，你的身體是屬於我的。”
當初還很年幼的艾倫完全不明白這是什麼意思，只能用著茫然不解的目光看著對方，也不知道該怎麼去回應。
畢竟那個時候，菲裡德是他除了老師以外，第一次見到的活人，那時候他還不是煉金術師。
後來呢？
艾倫的記憶裡，是菲裡德打算誘拐自己給他當實驗品老師當初是這麼說的）的時候被老師當場發現，然後大賢者咆哮著擼著袖子抄起掃把將對方打出去的畫面。
那時候年幼的艾倫才知道，原來這個世界上除了他和老師，還有其他的人。
事後老師再三叮囑，下次再看到對方時候，有多遠走多遠，如果對方還打算將他帶走，那就用護符呼喚他來，看他揍不死對方。
那時候小艾倫還不能理解武力解決一切的精髓，但他記住了老師毆打對方的那股氣勢，並且銘記於心。
至於小艾倫詢問老師，為什麼不能和對方多接觸的時候，老師卻一臉憤怒的說因為對方是個變態……哪怕小艾倫還不能理解變態是什麼意思，但老師告訴他，就是很危險，不能隨便靠近的存在。
老師的話是一定要聽的，所以小艾倫深信不疑。
而且他覺得老師那麼討厭對方，那麼對方一定不是什麼好人，他也要努力保護好老師才行。
於是小艾倫就默默做出了決定，導致每次菲裡德來的時候，他就異常堅定的拒絕對方的任何要求，如果對方想要帶他走，那麼他就會學著老師當初的氣勢，撿起掃把就去揍他……菲裡德他沒有還手，還笑著配合的被他打了出去。
當晚大賢者回來知道這件事情後，激動地誇獎了他的弟子，讓小艾倫覺得自己保護了老師，立志要把對方趕出去。
隨著菲裡德之後長期頻繁的來訪，小艾倫不知不覺竟然靠著掃把無師自通用學會了劍氣，這讓大賢者感到十分驚喜，他很快塞給自己幾本劍的書籍，希望他能夠試著學習，以後可以用來揍菲裡德。
雖然老師讓他變強的動機總感覺有些不對，但小艾倫從來不會讓老師失望，所以他學的很認真。
隨著艾倫逐漸長大的時間裡，對方幾乎是鍥而不捨的試圖用各種方式將他從老師身邊帶走。而他也從最開始不知道怎麼處理，只能學著大賢者的方式去趕走對方後……到自己能幹掌握越來越多的戰鬥技能，也知道該怎麼熟練的幹脆拒絕對方後，再親自動手將對方一次次揍出去。
因為亡靈族是不死的，所以艾倫無論怎麼攻擊都殺不死他，這就意味著他可以肆無忌憚毫無顧慮的在他身上使用任何強大的劍技。
菲裡德是一個非常適合可移動耐打的沙包——這是老師說的。
大賢者認為既然菲裡德自己跑來找虐的，那就不要客氣的物盡其用吧。
這讓當年還沒有離開過天島的小艾倫，也下意識把菲裡德當做了對手，也要求對方反擊，他想要變得更強。
菲裡德似乎從來沒有拒絕過艾倫提出的任何要求，所以他也開始盡心盡力的教導艾倫如何去戰鬥。
來自千年存活下來的亡靈之主，擁有的戰鬥方式多到數不勝數，這最大的激發了艾倫本身擁有的戰鬥天賦，在他的指導下，艾倫的戰鬥經驗直線上升。
而大賢者也因為艾倫總是找菲裡德去戰鬥，覺得自己被冷落了，用著前行插介入的方式加入了他們的戰鬥，經常變成了三人混戰。
不過大部分都是打著打著，艾倫就沒興致了，因為老師和菲裡德不知不覺就開始死掐了。
大賢者的魔力和亡靈之主的魔力幾乎能夠毀滅整個天島，但他們都會有所剋制，否則失控了就會因為破壞太多環境，雙雙被已經長大了一些，有思考能力的艾倫輪著挨個罵。
艾倫的思想會成長的那麼快，這不靠譜的兩個人絕對脫不了幹系。
於是艾倫少年時期的陪練物件，不是大賢者，就是菲裡德，他完全沒有意識到自己的啟蒙物件到底有多強。
而由於沒有兩人以外的更多參照物的艾倫，導致他第一次在出島前，根本不知道自己的實力有多強，也因此鬧出了不少啼笑皆非的事故，那是後話。
艾倫一直覺得老師說菲裡德還是個變態，這點真的沒有說錯。
