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第5章 5.願者上鈎
西夏文研究的假期專業課正式開始了，跟何教授的躍躍欲試相比，向潯簡直欲哭無淚。
向潯的本科專業是文物鑒定與修複，雖然也屬於歷史學方向，但跟文史類的西夏文專業還是差了很多。
在何教授的建議下，向潯不光要看宋元兩代及同時期周邊少數民族政權的史料，連帶著還有《古代漢語》、《古代文字學》等相關專業知識也都要惡補一番。
更要命的是何教授每天一對一授課，向潯躲無可躲，為了維持自己的人設，只能化悲憤為力量，上午在何教授家裡上完課，下午繼續在圖書館裡用功，那勤奮努力樣子，就算是高三時的向潯穿越過來也得說一句自愧不如。
午後的天海大學明朗安逸，陽光透過稀疏的雲層，灑下一片斑駁光影。
校圖書館的文史中心裡，向潯在一排排書架間來回逡巡，看著手裡摞得越來越厚的書，不禁陷入深深的自我懷疑。
明明是一片大好的局面，怎麼現在步步為營的是自己，作繭自縛的還是自己。
按照向潯原本的設計，只要稍稍‘冷落’方煦陽幾天，再跟他來一次‘偶遇’，以向潯的能耐，對於這種看似任人魚肉，實則刀俎在手的戲碼完全遊刃有餘。
可這一次向潯縱使機關算盡，也是低估了何教授每天的課容量，結果就是本來難能可貴的假期專業課，反倒成了向潯眼下最大的絆腳石。
“都是自己造的孽啊……”
向潯如是感慨，手上的筆卻一刻也不敢停。
狹義上的古代文字學僅指對古代漢字字形的研究，主要包括古代漢字的起源、演變、結構、讀音以及意義等方面……
古文字研究泛指對甲骨文、金文、簡帛文、石刻文等漢字早期形態的研究……
字形分析……
字音研究……
字義考證……
向潯看得認真投入，完全沒注意到方煦陽已經悄悄走到了身旁。
“同學，這個位置有人嗎？”
向潯抬頭看到是方煦陽，眼神裡帶著一種被知識淬煉過的清澈與迷茫，倒是讓方煦陽眼前一亮。
可等向潯深吸了一口氣，開口的第一句話卻是，“你先坐，有什麼話等我看完這一章再說！”
方煦陽愣了一下，可還是按照向潯的話坐了下來，一句話都沒敢有，就這麼乖乖的等著向潯把書看完。
向潯的這一章看了好久，方煦陽百無聊賴之餘順手畫起速寫，論起來這也算是他實打實的看家本事，即便許久不畫也未見生疏，沒用多久一個埋頭苦讀的向潯便躍然紙上。
終於，向潯合上了那本《古代文字學》仰天長嘆。
方煦陽也扔掉手裡的筆，半開玩笑的說道：“我說你這幾天怎麼都不聯系我，原來是在圖書館裡招蜂引蝶，準備物色新目標嗎，敢問戰果如何？”
