“這……”
他張了張口，卻什麼話也沒說出來。
此刻他腹中有萬千感慨，卻只覺說什麼都無法直抒胸臆，憋得面色漲紅，呼吸都有些不暢了。
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忽然，他站起身來，微微欠身，直視著鏡頭，誠懇說：“老師，今天能聽到如此佳曲，三生有幸！”
“林老師客氣了。”張嶸笑了笑。
林深聞言，頓時有些尷尬的說：“您別叫我老師，我當不起，您才是老師，我得向您學習才是。真是……人外有人，山外有山！學生今天受教了！”
“客氣了。”
張嶸沒有被他的盛讚衝昏頭腦，平靜將話題拉了回來：“咱們還是說這首歌吧！編曲方面，你有什麼要求嗎？”
“我……”
林深有些遲疑，他在連線前，的確有很多思路和想法，但聽了這首歌之後，他所有的想法就都不見了，取而代之的只有一個念頭。
就是這首了！
他搖了搖頭，認真說：“我想先聽聽老師的想法。”
上道。
張嶸暗自滿意點了點頭，才說：“我還是傾向於以民族元素為主，比如前奏可以用竹笛或洞簫來演奏，主旋律用鋼琴或者小提琴，最好還是二胡，然後節奏用還可以用駝鈴、木魚等一些音效來做填充……”
林深靜靜聽著，不時點頭，就像是一個認真上課的小學生。
半晌，張嶸說罷，問：“你覺得怎麼樣？”
林深微微閉著眼睛，腦海中各種音色交錯，形成了一首優美的樂曲。
“呼……”
舒了口氣，他睜開眼來，感慨：“受教了，這輩子能遇到這首歌，是我的運氣啊！”
頓了下，他問：“老師，這首歌叫什麼？”
“一剪梅花萬樣嬌，一剪梅。”
“好名字。”
林深嘆了口氣，搖頭說：“可笑我還在想方設法求突破，卻坐擁寶山而不自知，原來我泱泱中華的千古文化中藏著這麼多珍寶。”
說著，他再次起身，衝鏡頭欠身鞠了一躬，認真說：“老師，我想唱這首歌。”
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