可是，朱元旦卻是壓力山大了，更是硬著頭皮地一個字一個字地寫下去，許久等張進和方誌遠的文章筆墨都幹了，他這才長舒一口氣，擱下了手中的毛筆，算是勉強完成了吧。
張秀才見狀就道“好了！看樣子你們都寫完了，那就交上來給我看看，中午歇息的時候我批改一番，等下午我們一起來討論你們寫的文章好在哪裡，又不好在哪裡，該如何糾正不好的地方。”
“是！”
張進他們各自應了一聲，就起身把各自的考卷交給了張秀才，正好這時張娘子來叫他們吃午飯了，他們也就一起去廳堂用午飯了。
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午休時，張秀才就開始認真批改三人的考卷了，其實三人的文章如何，張秀才在他們寫的時候心裡就有底了，總的來說，張進的文章很樸實無華，卻又厚重有內容，是一篇不錯的文章，只是有點太乾了，語言文字上不如何優美流暢。
方誌遠的文章則是有些華麗繁瑣，裡面穿插用了大量的典故，但卻顯的有些輕飄飄的，沒有有力的著力點，可以說華而不實吧，但對於十二三歲的年齡的少年來說，能寫出這樣的文章來，能把這樣大量的典故順手拈來也算是很不錯了，張秀才對此還是滿意的。
至於朱元旦的文章嘛，不說狗屁不通吧，但確實是有些牽強附會了，各種典故用的讓人摸不著頭腦，邏輯混淆，看的人暈暈乎乎的，都不知道他到底要說什麼。
如此一來，三人的文章高下立判，張進理所應當的拔得頭籌，
方誌遠也不錯，緊隨其後，而朱元旦嘛，那隻能是要繼續努力了。
下午，張秀才就開始點評三人的文章了，把張進和方誌遠的優缺點都講了一遍，並提出了一些意見，讓他們在接下來的練習中好好改正。
而朱元旦嘛，張秀才就只能嘆息道“元旦啊，你的文章看來還不行啊，或許你該再好好鞏固一番基礎，那些書裡的典故也該再好好琢磨琢磨，可不能亂用，讓人都看不懂你到底想說些什麼。”
朱元旦臉皮再厚，也被張秀才說的通紅了，但他還不得不應道“是，先生，我回去之後會再好好琢磨的！”
“嗯！那就好！”張秀才點了點頭，又掃了一眼三人，然後道，“今天這練習破題做文就到這裡吧，明日學館裡放學之後，我再給你們佈置新的題目，你們回去寫好之後，後日一大早就交給我，明白了嗎？”
“明白了，爹先生）！”張進他們齊聲應著。
於是，就這樣，從這天開始，每天張秀才都會給他們出題，讓他們練習破題做文，每天幾乎都是模擬考試，這樣的日子枯燥乏味，更是折磨身心，不說朱元旦被考的暈乎乎的了，就是好學生張進和方誌遠也是精神萎靡了不少。
但是，這樣的科考衝刺練習是必要的，也是有著顯而易見的效果的，一兩個月之後，這練習的效果就出來了。
比如，張進的文章不再幹巴巴的了，有些地方文字變的生動了起來；方誌遠的文章也不再輕飄飄的了，除了大量的典故以外，他的文字也變的紮實沉穩了起來；朱元旦進步更是神速，至少典故不會再亂用了，文章寫的還不算很好，可也算是勉強看的過去的。
當然，這樣的練習很苦很累，很費腦細胞，但為了明年下場能夠一舉透過，張進他們也只能咬著牙忍了。
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