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張賢：“……”
孫教授顯然已經習慣了這情形，看張賢滿腦門黑線就解釋道：“這是我們之前做一個關於動物智商的課題引進的實驗物件之一，是從花鳥市場的一家鳥店租借過來的，沒想到實驗做完後那家店倒閉了，老闆跑路的時候順手把我們的押金也捲走了，所以其他動物都送還回去後只有這隻鳥還留在實驗室，我們都叫它小五，呵呵，因為它是一隻鸚鵡嘛，現在正頭痛怎麼處理它呢，留它在這不符合實驗室規範，幾個老師和學生也沒空沒條件養只鳥在家裡……你先坐一會兒，我到裡面準備一下實驗器材，很快就好……”
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張賢自然是無所謂的，看見鳥架子下面的桌子放著一包顆粒狀的鳥糧，就抓了幾顆逗那隻叫小五的鸚鵡去了，這鳥的名字讓他想起了家裡那對牧魚鸕鷀，正好湊成五六七的順子……
丟了兩顆鳥糧到小五的嘴裡，張賢說道：“來，唱首歌來聽聽。”
“我是一隻小小小鳥，想要飛呀卻怎麼飛也飛不高……”小五不懂是給張賢面子，還是給鳥糧面子，開口唱了兩句，雖然五音不全，唱來唱去也只是那幾句歌詞，但是的確能讓人挺清楚它在唱什麼歌曲，看來是一隻智商和說話能力都頗高的鸚鵡，也不知道是拋棄它的前主人還是實驗室裡的人出來的。
跟小五玩了一會，實驗室的裡間就傳來了孫教授的聲音，讓張賢可以進去了。
以前的時候張賢也做過一兩次心理學專業的同學發的一些問卷或者簡單心理學實驗，不過比起孫教授這次來，顯然不是一個檔次的，按照安排，張賢先是在一臺電腦裡玩了一個奇怪的遊戲，聽了一段音樂，又看了一段小影片，然後填了幾個問題，最後被固定在了一個椅子上，手上、腦袋上被貼了幾條感應線，整得跟電影裡似的。
這些準備工作後，孫教授那邊也開始下手了，把談話、暗示、手勢、語調、聲響、搖懷錶、輕微電擊、知覺反應等常規或者非常規的事項通透過了一遍。
實驗的結果很顯然，所有應該起到催眠效果的手段都沒在張賢身上發生作用，不過這正是孫教授預料到的，他需要的就是這樣的一個參照樣本，不過最終的實驗結果出來時還是忍不住嘖嘖稱奇：“普通人中也有不少人對催眠免疫的，但像你這樣各項資料反應都沒波動實屬罕見啊，我只在早年間跟在老師身後跑腿的時候見過一兩個，聽我老師說那些人都是練功夫的高人……”
張賢正把身上稀奇古怪的東西弄下來，聽到這裡不禁沒忍住，笑道：“孫教授原來也相信功夫這種東西？”
孫教授也是一樂，說道：“那是自然，功夫這種事情好像有點爛大街了，但是見過真正的道中之人就會發現這玩意某種程度跟我們的催眠一樣，是一種練出來的技能，只不過能練成真正的功夫高手的人似乎比催眠師更少的樣子……誒誒，等等，難道你的情況就是……”
張賢權當在做學術交流了，也不隱瞞，說道：“孫教授肯定聽說過氣功吧，我練的就是家傳的氣功，算是小有所成吧，屬於小機率事件那種情況。”
“哎喲，快，來跟我說說功夫這方面的事情，我就知道肯定不會沒有原因的。”孫教授的激情立馬被激發了出來。
“行啊，孫教授也多給我講講你們的催眠術什麼的，就當學術交流吧。”張賢覺得這種介於普通人不知道或者知道了也不相信的事情，跟孫教授這樣的人說說也沒啥，反正都是他那一套早就編好的對外說辭，也不會產生什麼不好的影響。
一番交流下來，兩人倒是越聊越投機，頗有點忘年交的感覺，而孫教授也是感慨良多，他曾經一度覺得老師跟他說過的功夫世界說不定已經消失在歷史長河裡，留下的都是表演的噱頭形式，沒想到原來在現實生活裡依然還有那麼一小撮人在傳承研究著這玩意，只是外行人都不知道而已。
該說的說了，該做的也做了，張賢也就準備離開了，經過外面的時候跟小五打了聲招呼，沒想到這傢伙怪腔怪調地來了一句：“徒兒！徒兒！你是來救為師出去的麼？！”
張賢被它打敗了，抱著試試看的態度，對正準備去拿被試報酬的孫教授說道：“孫教授，要不被試報酬我就不要了吧，我想把小五帶回家養著吧，你看行不？反正家裡養的東西挺多的，加上它正好熱鬧。”
孫教授考慮了一下，點頭答應了下來：“唔，也行，雖然大家也挺喜歡小五的，但這麼下去也不是辦法，既然你喜歡就帶走好了，不過被試報酬還是要給的，這是實驗規範和專業倫理問題，你先過來登記一下吧……”
就這樣，張賢來心理系的實驗室逛了一圈，瞭解了一下神秘的催眠術，做了一回小白鼠，賺了一筆小錢，外帶一隻被他封號為“饒舌鸚鵡”、小名為“小五”的鳥兒，想來以後的山水居會更熱鬧了……
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ps2：新的一年來了，祝大家新年快樂，心想事成！……話說咱這本書不知不覺都跨了兩個新年了，不懂會不會跨第三個呢……
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