比如，兩個花生，再加三個蘋果，一共有幾個？然後，小朋友們就會數數，來知道有幾個。
這只是數學啟蒙而已，激發對數學的認識，而不以記住最終答案為主。
像這樣直接問幾加幾的，她們沒有學過，所以不知道。
桃花村小學和幼兒園，現在採用的都是比較現代的教育方式，不提倡幼兒園死記硬背很多東西，以養成習慣而培養興趣為主。
這些小學以後的東西，就到小學再學吧。
程赫也從來沒有教過她這些。
小學的加法，到時候她自然會學到，不著急這個時候。
該玩的幼年時期，就讓她痛痛快快的玩。將來自有她學習的時候。
所以，程實問她8加9等於多少，她就不知道，而且認認真真地說不知道，並沒有當成是一件很丟臉的事情。
程實見她不生氣，故意逗她：“心心，8加9這麼簡單，你都不知道？你上學成績很差吧？”
程心心的好勝之心，立即被激起了，反問他：“程實叔叔，那我問你一個問題，你能知道嗎？”
“好，你問。”程實心想，區區幼兒園的東西，我還能不會？
程心心說道：“老虎面前有五個山洞，每個山洞裡都有一隻羊，那老虎為什麼進了第二個山洞？”
這個簡單！
程實回答道：“是不是其它的洞口太小，老虎進不去？”
小菜一盤。
程心心卻是搖搖頭：“不對。”
程赫正往桌上端著菜，聽到對話忍俊不禁。
程實沒想到自己說錯了，又說道：“二號洞……是不是因為這老虎很二，所以進了第二個洞啊？”
他自覺自己的答案應該很俏皮的。
程心心又搖搖頭：“程實叔叔，你又說錯了。”
他撓了撓腦袋，覺得有點難對付了。想了又想，說道：“是不是別的洞裡的羊太小了，不好吃，所以它才進的第二個洞？”
程心心再次搖頭：“程實叔叔，你還是說錯了。”
程實似乎知道了厲害，抓耳撓腮的又想了幾個答案，結果全部被程心心搖頭否了。
他實在是挖幹了腦洞，也想不出東西了，氣哼哼地問道：“那你說是為什麼？”
“因為它是老虎啊，它想進哪個洞，就進哪個洞。”程心心一板一眼的回答。
因為它是老虎，所以它想進哪個洞，就進哪個洞，所以它就進了第二個洞！
這是個什麼答案？！
程實說道：“我不信，你這是自己瞎說的。”
程心心拿出自己的書來，翻到某一頁，然後拿給程實，嘟著小嘴說道：“不信你技己看！”
她現在還沒有學到漢字，書上有字她也不認識，但是她能憑著那一頁的圖案，精準的找到她想找的那頁。
書上明明白白的寫著：“因為它是老虎，它想去哪個洞，就去哪個洞。”
程實的眼睛瞪得跟牛一樣圓，答案還真是這樣！
程心心歪著頭說著：“程實叔叔，你這麼笨，小時候上學成績是不是很差啊？”
程實：“……”
得，把原話都給奉還回去了。
程赫早就料到會是這樣，到現在終於忍不住哈哈大笑。
現在的幼兒園題目，不是大人能隨便小看的。這不，程實就上當了。
大人回答問題，往往遵循大人的邏輯，但是幼兒園的題目，可跟大人的邏輯不一樣。
很多看似莫名其妙的數字組在一起，讓你寫個答案。大人看到了，根本無從下手，小孩子卻能很快給出答案。
