“我還是不了，就三個你自己還吃不飽呢。”
“我能吃飽，你吃一個吧。”
林召航就拿了一個吃，其實她在上半學期的時候倒是經常吃這個配上一杯豆漿，這一學期都沒怎麼買過，這一猛地吃味道還不錯。
“和上學期味道有些不一樣了。”林召航說。
“嗯，比之前有味兒了。”
“我感覺是比之前油了。”
劉晨飛笑，“有錢了就多加油了。”
“嗯，可能是上學期掙到錢之後這學期捨得加油了。”
上課的時候一般就是聽老師在講，講弗洛伊德的自我本我超我。
“本我是人類生物性的慾望，自我是出於對外界適應的需要所形成的行為模式，超我呢就是一個更高層次的道德原則。”
“舉個例子來說你最近正在好好學習。一哥們就說讓你跟他去打遊戲，本我這時候就會是想跟他一起去；自我就是我要學習不能去；超我就是這樣子不好，應該端正自己的行為，約束好自己。”
“從這個例子大家應該能夠感受到一種層次感，這其實也是我們在生活中經常會遇到的情況，在面臨一件事情你所形成的各種想法，那弗洛伊德就把他們歸結為三個層次，總的來說就是：我想，我不能，為什麼不能的深層次揭示。“
“好，接下來請一位同學來給我們舉一個例子在這個例子中解釋這三個層次。”
提問了對外的陳燕藍，陳燕藍站起來舉了個減肥時期想吃肉的例子。
“本我是想吃肉，自我是減肥不能吃肉，超我是肉不健康，應該吃素。“聽她說完最後一個超我的時候班裡的學生包括老師都笑了。
“好，請坐。”
老師修正了一下，給她解釋：“其實你前兩個也都說對了，但時候對於超我的解釋有些問題。你其實可以那樣說，比如說肉是源於動物，這會造成動物的屠殺交易。”
“當然，超我有些理想化，但是我們也不能否認它的存在。相反，我們更應該肯定它的存在，因為正是它的存在給我這個社會提出需要遵循的一系列道德準則。很多時候你要沒有一個準則的時候根本就沒辦法評判行為準則是否是正確的不是麼。要是人人都可以都標準那就容易多了。什麼是對什麼是錯就不會沒有一個依據了對吧。”
後來又說到現在人性的自我壓抑，“這些有一部分其實是來源於家庭，原生家庭的影響在一個人一生中都是很重要的。不知道在座學生有沒有受過一些這方面的上海==傷害。早你們幾屆的一個學姐，在學校的成績很好，不怎麼愛說話。一直在專業也是名列前茅。一戰考研的時候失利的時候在家裡面自殺了。”
“後來才瞭解到，她們家她媽媽在她考研失敗之後天天是冷嘲熱諷，程度應該很嚴重的。後來這個學姐就受不了自殺了。”
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