連著幾天上課課程都挺滿的，之前課程表上沒有的古代漢語和古代文學還是照常上課，完全沒有因為沒排課而不上。
老師放著課件還說：“你們不會真的以為課程表上沒有咱們這個課就不用上了吧。”
下面學生小聲嗯了一聲。
老師笑笑，“你們想錯了，咱們這個可是核心課程。什麼是核心課程。就是特別關注啊，什麼課不上的話咱們這個課可是不會不上的。這可是你們專業課程。地位不言而喻。”
原來課程表不顯示只是因為它們根本不會消失罷了。
下了課，班裡的學生因著古代漢語老師的拖沓而倍感難受。越是下課的時候她越是來勁兒，非要再講一些比較冗長的內容以至於拖課。
這個拖課問題自古以來就是學生和老師之間的一大不可調和的矛盾，讓人無聲吶喊。
四月份的天氣溫度變化已經很大，冬天已經變成一個遙遠的季節名詞。
上課下課時間林召航和舍友們經過櫻花大道，樹上沒有櫻花。
櫻花其實在三月份盛開後不幾天便凋落乾淨，可是林召航總是記不清楚時間，看著樹上長出來的青葉子，總覺著是櫻花還沒開呢親。
還是劉晨飛提醒她，“櫻花可是先開花呢，人家不一樣。”
林召航“我給忘了。”
“貴人多忘事。”
“貴人算不上，我就是最近腦子一片漿糊。”
“可能是熱的了。”
“說來再有兩個月也就六月了呀。”林召航說。
“該放暑假了。”
“到時候就熱的不行了。”
週一下午上課的時候太陽透過窗戶照在她們坐在的位子上讓人慵懶。林召航一手支著頭，一面聽著老師講課。
這是為數不多老師一節課講很多話的時候，還給她們放了課件。據說平時不按套路出牌可以，但是最後總要交給她們一些有規矩的東西。
期間老師還提問了幾個人的看法，任新潔是很喜歡和這個老師交流，站起來回答了多次問題。平時不見她在其他課上這麼積極，如今是熱情的很。
一節課，林召航抄筆記也抄了許多。
老師說這是半學期的內容，先給他們放三分之一，往後課上再給她們放完。
三分之一的內容也是很充實，裡面豐富的例子也是讓人看的眼花繚亂，不過許多也是上課老師提過的例子。
講到寫作創新這一部分的時候，老師提到了戲文的學生。“漢文那一個班，我之前讓她們寫文。有相同套路的可真不少。車禍，得病都一個套路。關鍵是難道只有白血病可寫了嗎？幾個人都寫主角得了白血病。”
說到這兒下面學生鬨笑一片，這些不都是總結出來的“梗”麼。
“其實，你們專業和戲文表面上看不一樣，但是也不用太過區別。現在時代跟以前不一樣了。以前作家還是比較少的，但現在你看網路上應運而生很多作家，不過這個實際水平也有差異是客觀存在。關鍵是漢文就你們專業日後可能誰自己寫書了，可能也就接觸這個戲文的行業了，你可能直接由一個作家轉變為編劇，也可能自己主動去接觸這個行業。這其實並不分家，都是文字作業。”
“我之前拍電影的時候，編劇團隊裡面就有你們專業的學姐。她是因為個人比較喜歡編劇，自己也寫了不少小說，已經讀研，我問她要不要考慮一下這個專案。最後證明她也完成的很好。”
