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班主任聽到第五個字就掛了。
他邊接通校長的電話邊納悶，剛才為什麼要接優秀家長的電話？想也知道他說不出什麼有用的話來。
站定在校長辦公室門口後，他給自己找到了答案——特殊時刻需要額外的勇氣去面對，哪怕這份勇氣的來源有多不三不四不著調。他用與平日無異的淡然來給他的學生勇氣，大概潛意識裡也需要有一份穩妥強大的力量來讓他汲取。
有的人對任何情況都能嬉皮笑臉迎刃而解，臉皮很厚，很煩人，任何跟他接觸兩天以上的人大概都想殺了他。
但不可否認，他很強大。不論手腕，心理，還是臉皮。
似乎只要他仍笑著，所有的問題就都不是問題。
在一頭大尾巴狼眼裡都不是問題的問題，憑什麼讓他不安？
班主任淺淺吸了一口氣，抬手叩響校長室的門扉。
半小時後，他走出校長室，把優秀家長從黑名單拉了出來。
“還翹班麼？”
對方幾乎是秒回：出來。
優秀家長正在校門口恐嚇中學生。
他從學校離開就沒走遠，腦子裡飛速旋轉著安撫班主任、趁其心累攻其不備、用濃厚愛意將人一舉拿下的計劃，去商場買了堆雞零狗碎的禮物，還像模像樣地逛了圈超市，什麼目標也沒有，看見順眼的估摸著班主任愛吃，就往小車裡一扔。在零食區拿棉花糖的時候，旁邊有個虎頭虎腦的小男孩，眼巴巴盯著他手裡那最後一罐，優秀家長挑挑眉，舉起來晃晃，問他：“想要麼？”
小男孩眨眨眼。
優秀家長：“不給。”
“……”
他英俊地笑道：“給我老婆的。”
“小孩子別吃那麼多糖，以後一嘴蛀牙，當心找不到老婆。”
小男孩：“……媽媽！”
優秀家長志得意滿地推著小車去結賬了。
把東西都扔進車裡，他給小王打電話，催她抓緊《最初的作品》的進度，跟印廠那邊聯絡著趕制多少本，工藝文藝簡潔點，說不好什麼時候就得拿去堵一些人的嘴。還得備兩個風水好的筆名，以供班主任挑選。
小王正在刷微博摸魚，接著電話瞠目結舌：“……這麼嚴重了？”
優秀家長：“倒也沒有，不過……”
小王截了張“同性戀老師”的熱搜截圖給他：“我是說微博上。”
優秀家長看一眼內容，皺起眉頭。
小王在那頭徵詢意見：“老闆，你看要不要……”
“你看著辦。”優秀家長掛了電話，風馳電掣地瀏覽完，邊踩油門邊給優小秀打電話：“把手機給你班主任。”
被掛機是意料之內的事，優秀家長不急，他重新打過去，讓優小秀彙報情況，聽說班主任被校長的電話叫走了，他給小王發了幾條訊息，然後把能手頭的活都推過去，坐在車裡等班主任下班。
事態發生到這一步確實讓人始料未及，他相信班主任的心理素質，但承受力與發洩需求是兩碼事，班主任一直把網上的事跟現實生活撇開，心煩意亂的肯定也沒幾個人能說，關鍵時刻他得陪著。
班主任用得著他，他知道。
兩個學生嘰嘰喳喳地走過去，隔著車窗都能聽見他們在聊班主任，一點空xue來風的“八卦”編得有鼻子有眼，優秀家長聽了一耳朵就把車窗降下去：“你們倆，來，過來。”
等班主任面無表情地來到校門口，優秀家長正恐嚇到“《民法通則》第101條”。
兩個學生被這個陌生人唬得一愣一愣的，見到班主任趕緊頭一埋跑了。優秀家長扭頭看過去，懶洋洋地笑了：“等你半天了。”
