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班主任沒打算真把優秀家長叫來談話，他一點兒也不想見到優秀家長。但是即使把校園文be掉讓他開心了許多，該教訓優小秀還是要教訓。
優小秀磨磨蹭蹭來到辦公室，縮著腦袋惴惴不安。
班主任一本本碼著桌上的習題冊子，眼神兒都不給他一個，語氣生冷：“挨罵沒挨夠，還敢去給我評論？”
這茬不提還好，一提優小秀就恨不得坐地痛哭：“老師，我好好學習就是了，你別be。”
“怎麼著，be了你還不給我好好學了？”
這位班主任的技能樹上最閃閃發亮的一點就是“嘲諷”與“惡意歪曲語境進而嘲諷”，優小秀再讀十年書也難以跟他唇槍舌劍地鬥嘴，只能喪著臉辯解“我不是我沒有。”
他說：“老師，我看你的新文代入感可強了，看著看著我就能想到我和……班長……你一下給be了我可太難過了！”
班主任眼珠子一翻，心想這孩子傻得淌水。
“你活該。再不把心思放在學習上你就真得be了。”
優小秀：“……”
“班長又上學又寫小說還有空去簽售，人家成績怎麼沒下滑？你倒好，暗個戀能把自己從一本暗到二本，你再這麼下去還哪來的臉去喜歡人家？”
優小秀欲哭無淚，在心裡敢委屈不敢言：班主任肯定是個沒有感情生活的老處男，喜不喜歡跟成績有什麼關系。膚淺！
厚厚一摞練習冊摔在他眼前，老處男抱著胳膊睥睨他，說的簡直不是人話：“每一本，一天一個專題，每週一拿給我檢查。”
優小秀原地窒息。
班主任斜著眼仁提點他：“多跟班長學學，人家一天做多少套卷子，有問題找班長。”
接下來的一個月，優小秀以前所未有的姿態格外好學了起來，班主任每逢晚自習去班裡巡視，能見到他和班長兩個人坐在一起，要麼各自刷題，要麼腦袋頂著腦袋互相講題。
班主任打的是一副“暗戀激勵法”的牌，他心想如果優小秀的成績沒有回暖反而持續下降，那拉倒吧他必須介入手段讓這兩個小崽子天高水遠校園不見。好在優小秀底子相當紮實，期末考試的成績沒讓他失望，全班的平均分在他這一個月的嚴酷鎮壓下也相當好看。
龍顏大悅。
優小秀便藉此機會期期艾艾地提要求：能給校園文寫個番外麼？
班主任大方地同意。
優小秀開心得像頭綠豆蠅，搓搓手又說：“老師，我爸邀請你去我家做客。”
“不去。”
“我爸說如果你不去的話，就邀請你來我家做家訪。”
“……”班主任腦仁一陣疼：“家訪還有生拉活拽的？”
優小秀眨眨眼，神色認真了起來，問：“老師，你是不是不喜歡我爸？”
班主任心說廢話我一老爺們兒喜歡你爸還不完蛋了，你知道你爸想嫖我麼。嘴上還是給著面子：“我跟你爸爸都沒什麼交集，說不上喜歡討厭。”
“哦，那就好。”優小秀鬆口氣：“我爸還說要帶你去旅遊呢。”
……你爸是不是有毛病？
