“你爸爸是什麼職業？”
“開公司，應該是搞建築什麼的吧。”
“那他平時有什麼愛好？”
“真不清楚，我跟我爸接觸的時間還沒跟你長呢老師。要不我晚上回家給你問問？”
班主任揮揮手讓優小秀回去繼續做卷子了。
自己是怎麼掉馬的呢？還是真的有一本《一部作品》的作文書，他只是隨口一問？
班主任百思不得其解。
回到家，班主任在網上仔細搜了搜自己的關鍵字，確定沒有什麼暴露身份資訊的訊息，便陷入了更加茫然的疑慮中。
他看看微信裡新加的好友，想想還是放棄了主動詢問。
一問不就變相承認了麼？
越想越想不明白，越想不明白越氣不過，班主任一通百爪撓心，忍不住把優秀家長的備注改成了“神經病”，然後在自己正連載的文裡加了個鑽石王老五的反派人設，還是個受，八千字之內把人給寫死了。
神清氣爽。
第二天，班主任照例早早起床，到班上盯著學生早讀。
因為昨天的優秀家長事件，他對優小秀總是下意識多看兩眼，這一看就看出了不對。
——大清早的，全班一半的人都昏昏欲睡，優小秀卻盯著課本，目光炯炯，滿面潮紅，實在不像是對著教科書時會有的表情。
敢在自己的課上看課外書，這是找死了。
班主任鳥兒悄地從教室後排繞過去，一把抽出了優小秀藏在教科書下的另一本書。
待看清楚書名，他立馬就黑臉了，努力維持住波瀾無驚的神情，僵著嗓子問：“……你從哪弄來的？”
優小秀被抓了個現形，身為優秀學生代表的他羞恥地低下頭，聲音如同蚊子叫：“我爸給我的，說這本書寫得好，讓我學著寫作文……”
“……”
寫你爸爸啊！
