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〖教學區〗第一層的綜合辦公室屬於教師公共的休息與辦公場所。天籟．2
此外在〖教學區〗的其它樓層還為每一位教師的獨有設計著單人的特殊辦公室。
這一處綜合辦公室是平日裡用於教室們用來折磨學生，小小洩一下情緒的公共場所。因為有學校的雜工幫忙處理後事，以及內務衛生的打掃。不少教師都習慣在這與一些犯事但又不太嚴重的學生在這裡進行‘交流’。
在虞井還是高二年級的某一天夜晚，時間為22:3o。
接下來，連續三堂課都屬於班主任的物理課。包括虞井在內，全班所有學生都在下課期間採取各種手段來讓自己的精神保持亢奮狀態。
有人使用銀針插入頭頂正中的百會xue來提神，有人以特別的毒蟲撕咬身體，透過疼痛毒液的刺激讓全身保持絕對清醒的狀態。絕大多數人都是準備好小刀放在桌面上，一旦現自己的精神有絲毫的鬆懈，立即切割手臂甚至軀體，以自殘的方式來保持清晰。
因為班主任的容不得絲毫馬虎，否則面臨的將會是難以言喻的「折磨」。
虞井因為成績優異，在昨夜的休息中養足精神。
今日的晚餐也是吃著自己儲存在秘密地點中的能量棒將身體恢複到最佳狀態，絕不會因為精神鬆懈的原因而在班主任的課堂上走神。
因為有著虞井一定程度的幫助，坐在一旁的餘巧當前的狀態也還不錯，為以防緊急情況而在書本中放著一塊刀片。
“鈴鈴鈴！”
上課鈴響起，所有人將立即保持著標準的學習坐姿。
大腹便便的班主任利用多媒體幻燈片進行授課，班主任看上去並沒有任何奇怪或是詭異的地方。只是在上課期間，每一位學生都會隨著課程的進行而在神識上受到某種牽引。
為什麼必須得保證全神貫注，原因很簡單，一旦走神，哪怕是兩秒鐘，等到反應過來時，周圍的場景都已經徹底變換模樣。
連續三節物理課程，虞井在第二節課程結束時精神狀態還算不錯，自己並沒有刻意去做什麼提高精神狀態的事情。然而坐在一旁的餘巧，已經用刀片在自己手臂上劃開七道割痕。
第三節課開始，一隻蒼蠅飛入教室中而且不知什麼原因一直圍繞在虞井身邊。
上課期間是絕對不能有任何多餘的動作，以至於蒼蠅在虞井的耳旁不停嗡嗡作響。這種翅膀扇動的嗡嗡聲與虞井記憶中的一件事情生重疊，以至於大腦意識短時間從課堂轉移至記憶深處。
待到虞井回過神時耳邊的蒼蠅已經消失不見，不僅如此，在坐的全班所有學生全部消失，空蕩的漆黑教室內只剩下虞井一人。
一滴滴冷汗沿著脖頸滑落，虞井的心裡十分清楚，透過「折磨」不可避免。
“可惡！”
虞井咬牙立即起身開始在教室內摸索尋找什麼東西。
