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十九區實驗中學每週三下午，學校針對於學生繁忙的學習會安排一堂‘勞逸結合’與提升‘藝術品位’的特殊課程——音樂課。天籟．2
課程將單獨安排在特殊的‘音樂教室’內進行。
今天坐在教室內的餘巧妝容打扮得體，黑色長下遮擋的臉頰上留有著幾抹紅暈。不時會將眼睛瞥向虞井，似乎兩人之間在昨晚生過什麼事情。
“接下來是音樂課，不要有太多不安分的表情動作。”
虞井單獨一人快步走向音樂教室，在路過餘巧身邊時特意叮囑一句。
每週三的音樂課如果運氣不錯，遇上音樂老師的心情比較好，是不會刻意去為難學生的，真的能夠在這堂課程中放鬆精神。按照虞井的經驗看來，只要安分守己不露聲色，哪怕遇見音樂老師不太開心的情況，也不會被對方選上。
班級內的所有人聚集在音樂教室內。
所有的教師中，最為正常，或者說接近人類的教師當屬這位音樂課的男教師。
如果撇開一切偏見來看待，這位音樂課男教師還長得有些俊美，有著男人的氣度與優雅。
此時此刻，音樂老師以其靈活的十根手指正在彈奏著一創作於弗朗茨·李斯特的《嘆息》，從降d大調到a大調、e大調，最後回到降d大調，細膩的描摹出一種徘徊於天堂與地獄之間的奇妙感覺。
“啊，譜寫人性的完美作品，有沒有學生願意來與老師共同體驗這一《嘆息》的意境。”
在音樂老師的這句話問出時，周圍所有的學生全部面無表情而微微低下頭。
畢竟所有學生在學校裡已經熬過這麼長的時間，基本所有人都明白一些‘潛規則’。
“沒人願意嗎？的確《嘆息》這曲子對你們來說難度太高了一些，不過人生總需要突破才能實現最終的價值。既然如此，老師我親自來挑選一名學生吧，因為這曲子著重在心境上的感受與體會，而老師的琴絃能夠清晰感受到大家當前在心境上的變化。”
音樂老師的手指波動之間，某種無形的絲線仿若穿過每一位學生的心髒，感受著大家的內心波動。
“痛苦，絕望，憎恨！怎麼都是一些低沉的情緒……等等，愛情！你叫什麼名字！”
隨著音樂老師手中無形絲線的拉動，班級中某位運氣糟糕的女生被一股無形的力量拉扯而揚起面龐。
女生正是今日打扮還不錯的餘巧，雖然經受折磨顯得有些消瘦，但美麗的五官無法掩蓋。
“老師，我叫餘巧。”
必須使用敬語，與任何老師對話如果稍稍惹得對方不開心，將會遭受比絕望更加恐怖的折磨。
“樸素的名字下卻有一顆堅強的內心，沒想到老師會感受到你內心有關於‘愛情’的波動。來，與老師一同感受《嘆息》這大師曲目吧！”
音樂老師選定的學生無法拒絕，餘巧面目緊繃，慢慢走向鋼琴。
