在宿舍中又休息兩三日，她便照常去上課。
只是現在的她心中又有了別的隱情，就是自己的身世與這個世界的種種謎團。
自從上次皇帝駕崩時聽聞了一些皇家秘聞之後，心中的疑問便越發多了。她仍是無法解答自己來自何處，又身在何處。
想著承書這個人比旁人都懂得多些，便記掛去找她解答自己心中的疑惑。無奈前些日子病得厲害，這件事便耽擱了。
但這件事頗為複雜，還應該尋一個方便的時間地點才對。
終於有一天，班上還是自習課，眾人可以分散到各處自行修煉。聽聞承書此時去了理科書齋，常晴便過去尋找。
理科書齋就相當於一座藏書館兼自習室，裡面有不少藏書，供人翻閱。還整齊陳設著不少案、架、臺、幾給人使用。
在一間單獨書房找到了承書，見他正在跪坐於一長案前，埋頭在案上一幅長卷上，原來是在作畫。
常晴道：“原來師兄竟然如此擅長書畫。”心中暗歎古時的讀書人果真厲害，琴棋書畫真是信手拈來。
承書見來人是常晴，頭也不抬道：“洵山的秋色，我在凡間時早就有所耳聞了。自己也不曾想到有朝一日會親眼得見，還成了景中人。因此便想著畫上一畫，或許誕生出一幅傑作也未可知。你覺得我這畫能值幾何？”
常晴大囧，她哪裡懂這些。湊近看去，見那幅未完成的畫上，以水墨勾勒著群山、雲霧，再結合幾處明顯建築，便能依稀看出畫的就是洵山了。
承書沒管常晴如何評價，便接著道：“我見過你的答卷，寫得一手好字極好。想來是讀過狠多書的。”
她不由汗顏，心下暗想：“肌肉記憶，肌肉記憶而已。”自從穿越過來後，字寫得好完全是常晴這個女孩子的功勞。
“不過幼時略讀了一些書，些許認得幾個字。”她回答，不過說多了不免露怯，便反問道，“師兄怎麼躲到這裡作畫？”
承書笑道：“宿舍裡擠得狠，案子都擺不開。而且又缺顏料、畫筆，又缺好畫紙，哪裡有錢去買？我便來求師尊們，沒想到不光用得東西給提供了，還借給我一間書房。”
說完又環顧了書房一圈，似乎對這裡相當滿意。
“看來師尊們狠喜歡你這個書畫雙絕的讀書人呢。”
“若畫廢了，怕是山上無地自容了。哈哈……對了，你到這裡來，是找我有事嗎？”
常晴差點被話題急轉得閃了腰，“本來有一些‘學業’問題想請教，見你忙著，就沒開口。”
承書見有人請教，忙收了畫筆，“正好畫得累了，休息一下無妨。”
常晴要問的便是本朝本代之事，以便更深入地認知這個世界，掃除修仙方面的認知障礙。
所有穿越人應該和被一棒子打暈的人一樣，醒來第一件事就是要問：“這是哪？現在是什麼時候？”
這段時間，她已經在課堂上初步學了“世界地理”。
從一幅航海家們繪製簡陋的地圖上，一眼就認出亞、歐、非洲的輪廓，只是還沒有新大陸。
這說明她還在地球，並沒有穿到奇怪的地方去，這讓她略感踏實了一些。
但這個地球世界，又顯露著種種奇異之處，這又讓人在真實中感到一種不安。
如今既然明確了空間方位，剩下要考慮的就是時間，而時間就是歷史。
承書不愧為讀書人，從炎黃二帝直到唐宋的歷史無不了然於胸。常晴憑藉自己的粗淺水平，不過問一些耳熟能詳的事件和人物，他都能一一解答，基本與自己的認知對得上。
