另一種是我有個東西忘在學校教室了，我今天晚上無論如何都要把它拿回來，哪怕學校最近在鬧鬼，我好怕怕啊，我也要把那個東西拿回來。
這種還有個進階版，叫做主角一不小心把自己忘在學校教室裡。
——就是他現在經歷的這種。
印桐看著走廊窗戶上自己的倒影，想著箱庭onine不愧是ef強推的大製作遊戲。它既能在玩法上結合動作和解謎兩大坑人要點，也能在劇情上強強聯合，先讓印桐把“自己忘在教室裡”，再主動去參加一個“搞事團體”。
典型的1+1＞2，作死效果拔群。
他跟在童書遙身後，覺得自己十分委屈。
印桐對社團是不感興趣的，不僅不感興趣，還巴不得早點脫離遊戲。按照普遍高校類遊戲的生存規律，主角總要在經歷一大堆“艱難險阻”後離開這所學校，所以他完全沒必要跟著童書遙往社團走，倘若這個副本的目的是離開這所學校，他現在就可以找藉口現在離開這裡。
可惜在他開口提出這個建議之前，童書遙就已經用事實打消了他的念頭。
他說：“你可別這麼看我，這會是你提議要開的。躲得過初一躲不過十五，那幫小崽子催了半個星期了，你不帶人來見見，他們怕是很難滿意。”
印桐愣了一下，他問：“帶人？帶什麼人。”
童書遙不走了，轉過頭，似笑非笑地看著印桐，他說：“小印同志啊，我剛還琢磨著你今天怎麼沒帶著那個小尾巴，敢情是吵架了？鬧別扭了？你終於打算回歸單身棄暗投明瞭？”
印桐什麼都沒想起來，可在這時候打斷童·npc·書遙的劇情介紹顯然不明智，於是只能皮笑肉不笑地擺擺手，說：“沒，你想多了，他只是先走了一步。”
這句話是他瞎編。
根據童書遙方才的絮叨，印桐已經基本拼湊出了大概背景。這所學校裡有個小團體，加上今天要介紹的那位新人，統共有十二個成員。這些成員一般不聚會，全靠小紙條互相溝通，過著宛如小學生偷看言情小說般謹慎的地下生活。
直到最近不知怎麼回事，學校接連出現了兩個轉校生。
第一個轉得早，這學期開學的時候就被塞進印桐班裡了，聽童書遙的說法，那問題兒童當初還跟印桐關系不錯。第二個轉得就晚了，半個星期前剛來，一來就享受了學校裡的最高待遇——從學生到老師，沒有一個人敢理她。
印桐琢磨了一下，隱約覺得這劇情有點熟悉。倘若再來幾個關鍵提示，搞不好這第一個轉校生他還認識。
而童書遙提到的那個“小尾巴”，恐怕跟他認識的那位是同一個人。
印桐還在分析人物關系，童書遙卻沒打算給他留思考時間，接著講道：“第二個轉校生本身沒什麼問題，有問題的是校方，他們忘了給那孩子配指導員。”
“這就奇怪了，這學校裡除了實驗用的小白鼠，就是慘遭軟禁的小可憐。前者不需要孤立，後者必須配備指導員，那孩子又被孤立又沒指導員，她可別是什麼新品種。”
童書遙這話說得有幾分玩笑的意味，內容卻令人細思極恐。印桐抬頭看了他一眼妄圖得到更多提示，卻只迎來了一副凝重的表情，和一個夾雜著無語的巨大的白眼。
童書遙湊近了看著他的眼睛，娃娃臉驀地擠出一副假笑。他說：“小印同志做夢可不帶失憶的，你別不是被什麼人魂穿了，現在來套我的話吧？”
印桐心想，未來穿現在也是可以的，嘴上卻沒敢那麼說，順著童書遙的口吻接了一句：“我只是在想，指導員也不是每個人都標配的。”
童書遙笑了，他說：“確實不是每個人都標配，但是你看到有誰監視那姑娘了嗎？沒有吧，這姑娘一來就搞特殊化，實在有些不對勁。”
“你想想看，倘若校方給咱們配指導員，監視咱們是出於不信任。那麼剛轉學進來的那個小姑娘如此自由，是得了校方多大的信任？”
“那幫老家夥為什麼這麼信任她？”
印桐低頭看著鞋尖，微垂了睫羽。
“不好說，”他隨口笑道，“搞不好有人監視了，咱們沒發現，也搞不好人家就是利用了你的定向思維，刻意營造出這樣一種效果。”
童書遙也跟著笑，他說:“如果是第一個問題，我們集思廣益還能湊合解決，如果是第二個問題。小印同志，我記得你們今天開會不是要討論這個？董天天那小子在課上還總結出了此次會議題目，叫什麼。”
“——關於是否要近距離研究幽靈轉校生的第一次會議。”
走廊盡頭傳來一道溫和的聲音，印桐抬起頭，正看見活動室門口，有個腰背筆直的少年站在殷紅的夕陽裡。
他轉過身，細碎的金發彷彿粹上了一層流光。
他說：“晚上好，童老師。”
“晚上好，桐桐。”
