“老師您稍等，我去拿筆！”
段歡歡喜滋滋地起身，範迪和程曉曼也放下了筷子。
“別別，不用記筆記。我今天跟大家淺淺地聊一聊，由淺入深，我們慢慢來。都坐下，該吃飯吃飯，就當是聊天了。”
程曉曼笑道：“老師，您這麼授課的話，那可是咱們國內最具特色的了，飯桌課堂。”
“這又沒什麼，傳授知識不分地點，課堂的形式，只不過是為了有個統一的地點統一的時間，來集中教學而已。”
李凡說到這，想起了自己初中時候的老師，那時候學校還沒安風扇，夏天的時候室內熱極了，於是，語文老師領著大家到室外樹蔭底下教課。
清風徐徐，鳥語花香，疏密相間的垂柳下，同學們七七八八盤腿而坐，捧著書本琅琅地讀書。
當時只覺得好玩，現在想想真的好浪漫啊！
只不過這樣的戶外課只上了一次後就沒有下次了，據說，老師被校長罵了個狗血噴頭。
李凡收回心神：“你們舉一個例子，說明什麼是荒誕。”
唰！
三隻腦袋不約而同地轉向了段歡歡。
段歡歡一怔，“幹嘛看我？”
李凡笑了，“我覺得，他們的意思是讓你先說。”
段歡歡“恍然大悟”，“哦！那好吧。”
頃刻間，餐桌上響起了一片笑聲。
眾人舉了幾個例子後，李凡也分享了一個前世特別荒誕的真事，當然了，他沒提主人公的名字，畢竟不是這一世的人。
李凡講述：
巴西有個著名足球明星，夏天休賽期回到巴西，開著他的跑車兜風，手機響了，是巴西一個有上億人收聽的足球廣播的主持人打來的，主持人要問他幾個問題，他說讓他先把車停好再回答。
等他停好車準備回答問題時，一把槍先讓他把錢付了再回答問題。差不多有幾千萬人聽到了這個直播，可是，並沒有人覺得奇怪，也沒人報警。
眾人傻了。
“真的？”
“黑色幽默吧，怎麼可能？”
“這是故事吧？”
……
李凡搖了搖頭，“真的！有朋友在那裡生活過，他說自己去一個朋友家，距離自己家只有一百米，如果天黑後，他要叫一輛計程車把自己送回去，否則就會遇到搶劫。
這樣的事情變得習以為常，是一種嘲諷入骨的荒誕。
再舉個例子，印度有三分之二的人是不使用廁所的，有很多人固執地認為，在家裡建廁所是不潔淨的，有辱教義的，然後他們在街道、樹林、田地等方便。
……
這是國外的事情，我們國內何嘗不是呢？
我們看過太多荒誕的事情了，街上的傷者無人敢過問，要麼圍觀，要麼扭頭快走，來往的車輛二次碾壓，三次碾壓……這不是荒誕麼？
這說明什麼？我們這個社會的誠信系統徹底崩潰了！”
範迪道：“老師我明白了，所謂的荒誕文學，就是記錄生活中的荒誕，毫不留情地披露社會現象。”
“不，我們不是紀實文學，你這麼想就錯了！你們今天的作業就是，回家寫一篇自己心中的荒誕短篇小說，一萬字以下。我不告訴你們怎麼寫，你們自己發揮。但有一條我先宣告，荒誕小說不是紀實文學。”
李凡的教學不是灌輸式的，而是引導啟迪式的。如果直接把荒誕派的哲學基礎、藝術特徵、表達手法等條條框框給學生，那跟填鴨式教育有什麼區別？
而且，文學的最大魅力是突破傳統，不拘一格，給學生提前上了枷鎖，不是什麼好事兒。
幾天後，三位學生又一次上門了，帶著他們各自的作品。
李凡坐在沙發上細心地看著，“歡歡這篇《貓》有點兒意思，以貓眼看人，詼諧地披露了人的偽善，但不接地氣。”
“不接地氣？”
