大家能從武坤教授的電話裡清晰地聽到他老婆的咆哮聲——“你他媽的又給老孃去哪鬼混了？給我回家！！”
好粗魯啊！
究竟是武夫人脾氣不好，還是武坤教授歷史豐富，這個李凡就不清楚了。
武坤教授臉色一紅一白地宣佈會議結束，大家這才紛紛回家。
對於今天參加會議的每一個人，用一個詞來形容大家的感受，就是“神奇”！
很神奇，無法理解的神奇，充滿矛盾的神奇！
李凡可以詳述整個實驗過程的大框架，包括實驗進度的安排，使用什麼儀器，甚至預言實驗結果等等。
可是，落到細微之處李凡又不懂了。
打個比方，李凡說實驗中要用到深度知覺測試儀、記憶廣度測試儀等儀器，可大家發現李凡極有可能連這些儀器的基本操作都不知道！
不知道儀器的具體操作，卻將之用在了具體實驗中，還預言出實驗的大致資料，請問，符合邏輯麼？
你李凡是怎麼想到的？
難道，大家見了鬼了？！
而且，李凡的各種實驗都沒什麼大問題，足足27個實驗啊！你這一開口，直接就把課題組未來兩年內的工作安排都排滿了！你這源源不斷的靈感哪來的？
都說萬丈高樓平地起，你這連實驗室都沒進過的“理論家”，是如何破譯“心理學密碼”的？
完全不合理啊，想不通啊，難道是誰開啟了李凡的慧眼？
參會的所有人的腦袋裡，都在思考李凡完全不合理的神奇一面，並將之發展為未來一週內每天閑暇時必談的話題。
李凡，在大家眼中，實在是太神秘太詭異了。
李凡也意識到了自己的問題，他也看到了眾人眼神中的疑惑不解，他書讀得足夠多了，但深知此事要躬行。
他需要瓦解掉大家“見到鬼了”的想法，也同樣要讓自己立即徹底專業起來，這是他一定要盡快做的，片刻耽誤不得。
於是，他在第二天早晨，直接約了波什教授，然後一頭紮進了心理學實驗室，決定補足自己在心理學方面致命的短板，消除學術界對自己的懷疑。
足足用了一週的時間，李凡所有的課餘時間全部“清零”，甚至連吃飯的時間都是能省就省，在波什教授的指導下，他把所有的實驗儀器都操作了一遍。
參觀、學習、實踐……然後速成，李凡每天只睡4個小時，他在最短的時間內，差點兒榨幹了波什教授的知識庫。
波什教授都傻了，在手把手教授李凡的過程中，“aazing”和“unbeievabe”兩個單詞差點兒沒把他嘴唇磨破了。
他那湛藍的眼睛中充滿著驚奇，完全無法理解，自己的這個華國學生，怎麼學什麼會什麼，而且只需要教一遍，無論多麼複雜艱深的內容！
他這輩子教過很多天才學生，但也沒遇到李凡這樣超越凡人的學習能力，其他優秀學生是一點就通，而李凡是那種“不點都通”的人物！
過一週後，李凡再去京師大開第二次研討會時，這下又輪到武坤教授們懵逼了，他們心道：咦，什麼情況？波導儀都知道怎麼操作？怎麼和之前大相徑庭？難道之前人家是故意低調的？
一個月後，波什教授慚愧地低下了頭，這個華國學生用一個月的課餘時間，榨幹了自己沉澱了30多年的學術積累。
學生拼命學，波什教授也是傾饢以贈拼命教，直到再無什麼可教的時候。
一個多月的時間，李凡“閉關修煉”，當“出關”的時候，他在心理學方面就不能用“書讀得多”來形容了，他毫無疑問是專家級別的了。
李凡在心理學領域唯一欠缺的，不是學識，而是經驗，他終於可以挺胸抬頭地走進京師大課題組，並一步步地打造自己的第三個身份，心理學家！
心理學學術方面的名氣和成就不是一眨眼就能變現的，需要時間去證明，這自然都是後話。
而李凡在開完會的當晚，他回到家中補了一覺，早晨約了波什教授手把手指導自己，到了晚上的時候，他還有個額外的任務要完成，就是《李凡的晚餐》。
去年《國學時代》舉行了對聯比賽，李凡給對聯大賽出了對聯，年度優勝者，除了能獲得獎金獎狀外，還能獲得和李凡面對面吃晚飯的機會。
